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  lwlliweilin199 2012-10-02 00:00:00

  哪科?。?/dd>

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  小衫歲月 2012-10-02 00:00:00

  物質(zhì)和組成，性質(zhì)，變化

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  If_只若初見(jiàn) 2012-10-02 00:00:00

  diyi單元　走進(jìn)化學(xué)世界　能力提高 知識(shí)梳理 一、什么是化學(xué) 二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究 中考鏈接 【例題1】（2005·福建省廈門(mén)市）下列各項(xiàng)研究課題，不屬于化學(xué)研究范圍的是（ ） A. 的制取與性質(zhì)研究 B.從水中提取氫能源的有效方法研究 C.制造太空電梯的碳納米管材料研究 D.設(shè)計(jì)新程序，開(kāi)發(fā)電腦新功能 【分析】利用化學(xué)變化可以改變自然界原有物質(zhì)的組成，也能制造出自然界原本不存在的物質(zhì)，可以合成新的材料，研究新能源等，如A、B、C。 【答案】D 【例題2】（2003·江西省南昌市）下列實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤的是（ ） A B C D 【分析】化學(xué)實(shí)驗(yàn)要注意規(guī)范操作，A中滴管不能伸進(jìn)試管中，防止滴管被污染。 【答案】A 【例題3】（2004·江蘇省南京市）在2004年5月31日世界無(wú)煙日宣傳活動(dòng)中，某學(xué)生設(shè)計(jì)了下頁(yè)圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該裝置中的澄清石灰水可以檢驗(yàn)香煙燃燒是否有氣體生成。為了使香煙燃燒產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，活塞應(yīng)向（填左或右）移動(dòng)。 【分析】二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁。如圖所示，要使產(chǎn)生的氣體通過(guò)澄清石灰水，可以向右拉動(dòng)注射器的活塞。 【答案】二氧化碳　　右 綜合檢測(cè) 1.下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ） A.道爾頓發(fā)現(xiàn)了元素周期律和元素周期表 B.人類認(rèn)識(shí)化學(xué)并使之成為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的歷史 C.原子論和分子學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ) D.化學(xué)家可以創(chuàng)造自然界中不存在的新物質(zhì) 2.化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是（ ） A.計(jì)算　B.測(cè)量　C.實(shí)驗(yàn)　D.推理 3.向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)，不可超過(guò)其容積的（ ） A. 3/4　　B.1/4　　C.2/3　　D.1/3 4.把一根火柴梗平放在酒精燈的火焰上，待1～2 s取下來(lái)，可觀察到火柴梗Z先碳化的部分是在燈焰的（ ） A.外焰　B.內(nèi)焰　C.焰心　D.中上部 5.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，從試劑瓶中取出的藥品使用后有剩余，正確的處置方法是（ ） A.帶出實(shí)驗(yàn)室B.放回原試劑瓶 C.在實(shí)驗(yàn)室集中處理D.投入通向下水道的水槽內(nèi) 6.下列儀器中，能在酒精燈火焰上直接加熱的是（ ） A.集氣瓶　B.量筒　C.試管　D.燒杯 7.下列各組日常生活中所發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的是（ ） A.酒精燃燒蠟燭熔化　B.冰雪融化水的蒸發(fā) C.剩飯變餿高粱釀酒　D.燈泡發(fā)光鋼鐵生銹 8.下列不屬于化學(xué)研究范圍的是（ ） A.使廢舊塑料變成燃料 B.研究用于消除汽車(chē)排放的有害尾氣的化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)物質(zhì) C.研究一切動(dòng)植物的生命活動(dòng)規(guī)律 D.研究合成新藥物，保障人體健康 9.實(shí)驗(yàn)室里所用的藥品很多是有腐蝕性或有毒的，為保證安全，注意做到“三不”：不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味_____________________，______________________，__________________________。 10.實(shí)驗(yàn)室取用盛在廣口瓶里的塊狀的藥品時(shí)，常用的儀器是______________________。 11.量筒的用途是_________________，使用時(shí)，量筒必須_________________，視線要跟_____________________保持水平。右圖中量筒內(nèi)液體的讀數(shù)是____________________mL。 12.苯是一種沒(méi)有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水。在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；苯還能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 （1）苯的物理性質(zhì)有_______________________________________________________； （2）苯的化學(xué)性質(zhì)有________________________________________________________。 13.小明通過(guò)查閱有關(guān)甲烷的資料，知道甲烷是一種能燃燒的氣體，燃燒后生成二氧化碳和水。他設(shè)計(jì)并完成了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用于驗(yàn)證這一結(jié)論。請(qǐng)你與小明共同完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 （1）點(diǎn)燃甲烷 （2）將光潔干燥的小燒杯罩在甲烷燃燒的火焰上方 （3）將步驟（2）中的小燒杯取下，迅速向小燒杯中倒入少量，振蕩 （1）明亮的藍(lán)色火焰 （2）______________ ___________________ （3）______________ ____________________ 甲烷燃燒生成了___________ _________________________ _________________________ 　　參考答案 　1.A　2.C　3.C　4.A　5.C　6.C　7.C　8.C 　9.不能用手拿藥品　不得品嘗任何藥品的味道 　10.鑷子 　11.測(cè)量液體的體積　水平放置　液體凹液面的Z低處　44 　12.（1）苯是一種沒(méi)有顏色、帶有特殊氣味的液體，密度比水小，不溶于水（2）在一定條件下，苯分別能跟氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；苯還能在空氣中燃燒生成二氧化碳和水。 　13.實(shí)驗(yàn)步驟：(3)澄清石灰水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：（2）燒杯內(nèi)壁有白霧（3）澄清石灰水變渾濁結(jié)論：水和二氧化碳 diyi單元　走進(jìn)化學(xué)世界　階段測(cè)評(píng) （測(cè)評(píng)時(shí)間為45分鐘，滿分為100分） 一、選擇題（每題3分，共45分） 1.化學(xué)是研究物質(zhì)的（ ） ①性質(zhì)；②變化規(guī)律；③組成；④結(jié)構(gòu)。 A. ①②　　B.③②　　C.③④　　D.③④①② 2.下列有關(guān)生活常識(shí)的說(shuō)法中，正確的是（ ） A.用完后的廢電池應(yīng)該集中回收處理 B.天然果汁中不含任何化學(xué)物質(zhì) C.綠色食品是指顏色為綠色的食品 D.“白色污染”是指白色粉塵造成的污染 3.有一次上課時(shí)，小明覺(jué)得很悶、呼吸不暢。他想“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故，應(yīng)該用石灰水來(lái)檢驗(yàn)一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量較多的緣故”而言，屬于科學(xué)探究中的（ ） A.實(shí)驗(yàn)B.假設(shè)C.觀察D.做結(jié)論 4.下列說(shuō)法不正確的是（ ） A.綠色化學(xué)是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué) B.人類利用化學(xué)合成了上千萬(wàn)種物質(zhì) C.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)、探究化學(xué)的一個(gè)重要途徑 D.化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要的作用 5.“一對(duì)兄弟，兩邊站起，不高不低，公平合理”，猜一猜這種化學(xué)儀器指的是（ ） A.試管　　B.燒杯　　C.漏斗　　D.托盤(pán)天平 6.下列生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象，屬于化學(xué)變化的是（ ） A.冰雪融化　　　　B.自行車(chē)鋼圈生銹 C.蠟燭受熱熔化　　D.瓷碗破碎 7.下列性質(zhì)屬于紙張化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A.白色　　B.不溶于水　　C.可燃　　D.易撕碎 8.下列物質(zhì)不能溶于水，且密度比水小的是（ ） A.食鹽　　B.蔗糖　　C.鐵絲　　D.石蠟 9.下列實(shí)驗(yàn)?zāi)軝z驗(yàn)二氧化碳的是（ ） A.用眼睛看或鼻子聞　　B.將它對(duì)著干燥的玻璃片 C.通入澄清石灰水中　　D.其中插入帶火星的木條 10.下列做法中正確的是（ ） A.為了節(jié)約藥品，用剩的藥品應(yīng)放回原試劑瓶 B.為了獲得感性認(rèn)識(shí)，可觸摸藥品或嘗藥品 C.為了能看到標(biāo)簽，傾倒試液時(shí)，標(biāo)簽不能向著手心 D.為了安全，給試管里的液體加熱時(shí)，試管口不能朝著有人的方向 11.下列實(shí)驗(yàn)基本操作中規(guī)范正確的是（ ） A.用手拿著試管，給試管里的物質(zhì)加熱 B.用酒精燈引燃另一只酒精燈 C.給試管里的液體加熱時(shí)，液體體積不超過(guò)試管容積的三分之一 D.用未經(jīng)清洗的滴管去吸取別的試劑 12.量取7 mL水，應(yīng)用（ ） A. 10 mL量筒　　B. 100 mL燒杯 C.托盤(pán)天平　　　D. 50 mL量筒 13.將少量碳酸鈉粉末放入試管中，可用（ ） A.藥匙或紙槽B.鑷子C.滴管D.另一支試管 14.實(shí)驗(yàn)桌上因酒精燈打翻而著火時(shí)，Z便捷的撲滅方法是（ ） A.用泡沫滅火器撲滅　B.用泥沙撲滅 C.用濕抹布蓋滅　　　D.用水沖滅 15.為了使2008年北京奧運(yùn)會(huì)辦成綠色奧運(yùn)，下列做法不可取的是（ ） A.關(guān)閉所有的化工廠　B.用天然氣作民用燃料 C.提高污水處理率　　D.降低機(jī)動(dòng)車(chē)輛的尾氣污染 二、填空題（共55分） 16.（每空2分，共14分）將下列實(shí)驗(yàn)所用儀器的名稱填在橫線上。 （1）吸取和滴加少量液體時(shí)，常用__________________________________； （2）用排水法收集氣體時(shí)，常用___________________、_______________； （3）給物質(zhì)加熱時(shí)，常用_____________________； （4）量取一定量體積的液體時(shí)，常用_____________________； （5）能直接加熱的儀器是_________________；加熱時(shí)，應(yīng)用火焰____________________的部分加熱。 17.（6分）小明同學(xué)完成了給液體加熱試驗(yàn)后，想試著加熱固體：他取了一支試管，加入蔗糖固體后放在酒精燈上加熱，但過(guò)了一會(huì)兒，卻發(fā)現(xiàn)試管破裂。請(qǐng)你幫他分析一下，造成試管破裂的原因可能有哪些？（至少寫(xiě)兩種） 18.（6分）有兩瓶氣體，分別是空氣和二氧化碳，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)兩種方案將它們一一區(qū)分。 方案一：_________________________________________________________________； 　　方案二：_________________________________________________________________。 19.（3分）現(xiàn)有一集氣瓶，想要測(cè)量該集氣瓶Z多能收集氣體的體積，請(qǐng)你寫(xiě)出Z簡(jiǎn)便的測(cè)量方法：_______________________________________________________________。 20.（每小題4分，共12分）在陽(yáng)光照射下綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣。為了探究陽(yáng)光對(duì)光合作用的影響，同學(xué)們?cè)诜N植蔬菜的塑料大棚內(nèi)選定了實(shí)驗(yàn)區(qū)域，分別在陽(yáng)光充足的午時(shí)和太陽(yáng)未升起的凌晨收集空氣樣品并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)有備選儀器：集氣瓶、橡皮管、盛滿水的水槽、燒杯、漏斗等，請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。 　?。?） 用上述儀器如何收集大棚內(nèi)的空氣樣品； 　　____________________________________________________________________； 　?。?） 如果沒(méi)有上述儀器，是否能用其他用具代替？如何操作？ ____________________________________________________________________； 　?。?） 對(duì)兩個(gè)時(shí)刻的氣體樣品進(jìn)行檢驗(yàn)，你對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的猜測(cè)是什么？ ____________________________________________________________________。 21.（每空2分，共14分）人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的Z終產(chǎn)物呢？為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 （1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A_______ ，活塞B __________（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”，下同）； （2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A_________，活塞B__________，此時(shí)可觀察到（Ⅱ）瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是_________________； （3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是__________________________；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是___________________________。將上述操作反復(fù)進(jìn)行，能證明人呼出的氣體中所含有的二氧化碳不是來(lái)自空氣，而是人體的代謝產(chǎn)物。 參考答案 1.D 2.A 3.B 4.A 5.D 6.B 7.C 8.D 9.C 10.D 11.C 12.A 13.A 14.C 15.A 16.（1）膠頭滴管（2）水槽、集氣瓶（3）酒精燈（4）量筒（5）試管外焰 17.沒(méi)有預(yù)熱；試管口沒(méi)有略向下傾斜 18.分別放入燃著的木條，熄滅的是二氧化碳，反之是空氣分別通入澄清石灰水，明顯變渾濁的是二氧化碳，反之是空氣 19.集氣瓶裝滿水，用量筒測(cè)出集氣瓶中水的體 積，即為該集氣瓶Z多能收集氣體的體積 20.（1）集氣瓶裝滿水，在大棚中將水倒掉，蓋上玻璃片，集氣瓶中的氣體即為大棚空氣樣品（2） 提示：可用注射器或塑料袋等（3）大棚中二氧化碳的含量在午時(shí)比在凌晨更少21（1）打開(kāi)關(guān)閉（2）關(guān)閉打開(kāi)澄清的石灰水變渾濁（3）吸收吸氣時(shí)空氣中的二氧化碳 檢驗(yàn)呼氣時(shí)呼出的二氧化碳 第二單元 課題1　空氣　導(dǎo)引解析 　　一、空氣成分的探究實(shí)驗(yàn) 測(cè)定空氣中氧氣含量的原理：按課本中圖2－3進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，紅磷燃燒消耗集氣瓶中的氣體，使集氣瓶中氣體壓強(qiáng)減少，冷卻后打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶中，Z后進(jìn)入集氣瓶的水的體積就是紅磷燃燒消耗氣體的體積。反應(yīng)的文字表達(dá)式：紅磷+氧氣 五氧化二磷 　　結(jié)論：空氣的組成不是單一的，氧氣約占空氣體積的1/5。 　　 【例題1】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，小明設(shè)計(jì)了如右圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，集氣瓶下端為開(kāi)口（即沒(méi)有瓶底），上端瓶口有一帶有燃燒匙的橡皮塞，瓶上帶有刻度線，把集氣瓶離水面的位置與橡皮塞之間的容積分成五等份。實(shí)驗(yàn)時(shí)把點(diǎn)燃的紅磷立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞。回答下列問(wèn)題： 　?。?）如果不出現(xiàn)意外，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)觀察到的主要的現(xiàn)象是　　　　　　　　、　　　??； 化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式是　　　　　　　　　　　　　??； 　?。?）關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是，除此外還可以得到的結(jié)論是　　　　　??； 　?。?）小紅所測(cè)氧氣含量與小明的有較明顯的偏差，導(dǎo)致偏差的原因可能有（要求答出兩種）　　　　　　　　。 　　【解析】本題實(shí)驗(yàn)可以得到氧氣約占空氣體積的1/5的結(jié)論。此外瓶中剩余的氣體在相同的條件下沒(méi)有發(fā)生變化，說(shuō)明這部分氣體不溶于水、不能燃燒也不支持燃燒。若要取得正確的結(jié)論，必須保證燃燒消耗了密閉容器中的全部氧氣，并且產(chǎn)物中不能有新的氣體生成。 　　【答案】（1）紅磷繼續(xù)燃燒并生成大量白煙，一段時(shí)間后火焰熄滅集氣瓶?jī)?nèi)水面上升，Z后大約上升1/5刻度紅磷+氧氣 五氧化二磷 　?。?）氧氣約占空氣體積的1/5剩余氣體不溶于水（或剩余氣體不與水反應(yīng)，不能燃燒，也不能支持燃燒） 　　（3）紅磷不足、容器內(nèi)溫度還未冷卻至室溫就讀數(shù)（或者裝置漏氣） 　　二、混合物和純凈物 　　1.純凈物由一種物質(zhì)組成；混合物由兩種或多種物質(zhì)組成。 　　2.物質(zhì)的成分與狀態(tài)無(wú)關(guān)。例如，冰與水是相同物質(zhì)的兩種狀態(tài)，但是把它們放在一起是一種物質(zhì)成分，屬于純凈物。 　　3.混合物各種成分之間沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，保持各自的性質(zhì)。例如，空氣中的多種成分可以穩(wěn)定的存在，氧氣仍然具有助燃的性質(zhì)，不受其他物質(zhì)的影響，其他物質(zhì)也仍然具有它們各自的性質(zhì)。 　　4.沒(méi)有純凈的物質(zhì)，一般達(dá)到一定的純度，就可認(rèn)為是純凈物。高純硅的純度可達(dá)到99.999 999 999%。 　　 【例題2】右圖是空氣成分示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 　?。?）完成右圖中的有關(guān)填空； 　　（2）仔細(xì)觀察右圖，寫(xiě)出從圖中獲得的有關(guān)信息： 　?、佟　　　　　　　　　　。?②　　　　　　　　　　　。 　　【解析】空氣是由多種氣體組成的混合物，其組成較為穩(wěn)定。 　　【答案】（1）氮?dú)狻?1%　?。?）①空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕夂推渌麣怏w等 　?、诳諝馐腔旌衔铮ɑ虻?dú)?、氧氣占空氣的絕大部分等） 　　三、空氣是一種寶貴的資源 空氣中的成分 　　　　　性質(zhì) 　　　　　用途 氧氣 供給呼吸 潛水、登山、YL救護(hù) 支持燃燒 煉鋼、氣焊、宇宙航行、化工生產(chǎn) 氮?dú)?化學(xué)性質(zhì)不活潑 用作保護(hù)氣 在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng) 制硝酸和氮肥 稀有氣體 化學(xué)性質(zhì)不活潑 用作保護(hù)氣、燈泡的填充氣 通電時(shí)稀有氣體會(huì)發(fā)出不同顏色的光 用作光源 　　【例題3】小明整理出了空氣成分的性質(zhì)與用途的關(guān)系，其中錯(cuò)誤的是（ ） A.氧氣支持燃燒，常作宇宙航行中的重要燃料 　B.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑可用作焊接金屬的保護(hù)氣 　　C.二氧化碳可供給植物進(jìn)行光合作用 　　　　　D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用作燈泡的填充氣體 　　【解析】物質(zhì)的性質(zhì)決定它們的用途，氮?dú)夂拖∮袣怏w的不活潑性決定它們可以作為保護(hù)氣，燈泡中填充的稀有氣體也是由于它們的性質(zhì)很不活潑；燃料燃燒離不開(kāi)氧氣，但氧氣本身不是燃料；綠色植物進(jìn)行光合作用時(shí)需要二氧化碳。 　　【答案】A 　　四、保護(hù)大氣環(huán)境 　　1.任意排放的有害氣體和煙塵易造成空氣污染。被污染的空氣會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人體健康，影響作物的生長(zhǎng)，破壞生態(tài)平衡。氣候變暖、臭氧層破壞、形成酸雨等都是大氣環(huán)境惡化的表現(xiàn)。 　　2.我們可以采取使用清潔能源、植樹(shù)、造林、種草等措施保護(hù)大氣，宣傳、立法和國(guó)際合作也很重要。 　　【例題4】下列物質(zhì)排放到空氣中，不會(huì)造成污染的是（ ） 　　A.汽車(chē)排放的尾氣　B.焚燒垃圾產(chǎn)生的氣體 　C.化工廠排放的煙塵　D.動(dòng)植物呼吸排出的氣體 　　【解析】動(dòng)植物呼吸排出的氣體主要是二氧化碳等氣體，這些氣體不會(huì)造成空氣污染。而A、B、C三選項(xiàng)中的物質(zhì)含有有害氣體或可吸入顆粒，都會(huì)造成空氣污染。 　　【答案】D 課題2　氧氣　導(dǎo)引解析 　　一、氧氣的性質(zhì) 　　1.物理性質(zhì) 　　學(xué)習(xí)氧氣的物理性質(zhì)時(shí)，不要死記硬背，應(yīng)結(jié)合具體的氧氣，采用比較的方法，抓住ZD，如氧氣的熔沸點(diǎn)較低、密度比空氣略大、不易溶于水等。 　　2.化學(xué)性質(zhì) 　 　?。?）氧氣的助燃性 　　帶有火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃，說(shuō)明氧氣能支持燃燒。常用這種方法檢驗(yàn)氧氣。 　?。?）與硫反應(yīng) 　　硫跟氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成有刺激性氣味的二氧化硫，并放出熱量。其反應(yīng)可以表示如下： 　　硫+氧氣 二氧化硫 　?。?）與鐵反應(yīng) 　　細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵黑色固體。這個(gè)反應(yīng)可以表示如下： 　　鐵+氧氣 四氧化三鐵 　　 【例題1】裝滿氧氣的集氣瓶，如右圖所示，當(dāng)用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入瓶中，木條復(fù)燃，而且在甲中燃燒比乙中更旺更持久。上述實(shí)驗(yàn)證明氧氣具有的性質(zhì) 是　　　　　　　　　　　　　　。 　　【解析】帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃，證明氧氣的助燃性。木條在甲中燃燒比乙中更旺更持久，可以證明氧氣密度比空氣大。由于乙中的氧氣逸散較快，所以，木條不能像在甲中那樣長(zhǎng)久地燃燒。 　　【答案】氧氣能支持可燃物燃燒；氧氣的密度比空氣大 　　二、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng) （1）化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于不同分類標(biāo)準(zhǔn)的反應(yīng)，不要混淆。 （2）緩慢氧化是氧化反應(yīng)，反應(yīng)的特點(diǎn)是在常溫常壓下就可以進(jìn)行，反應(yīng)進(jìn)行得很慢，甚至不容易覺(jué)察。 【例題2】下列反應(yīng)既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)的是（ ） A. 汞+氧氣 B.紅磷+氧氣 五氧化二磷 C.氫氧化鈣+二氧化碳＝碳酸鈣+水 D.蠟+氧氣 二氧化碳+水 　　【解析】B、D是物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。判斷化合反應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)是只有一種生成物，B的產(chǎn)物只有一種，所以，B既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)。 　　【答案】B 課題3　制取氧氣　導(dǎo)引解析 　　一、催化劑與催化作用 　　在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫催化作用。催化劑既可以加快反應(yīng)速率，也可以減慢反應(yīng)速率。沒(méi)有加入催化劑，并不意味著化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生。 　　【例題1】實(shí)驗(yàn)室里用二氧化錳作催化劑，加熱氯酸鉀制取氧氣，發(fā)生如下反應(yīng)： 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 　　（1）若用二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量　　　　??； A.不變 B.變大 C.變小 D.可能變大也可能變小 （2）若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是（ ） 　　A.不能產(chǎn)生氧氣　　B.產(chǎn)生氧氣的速率慢　　C.產(chǎn)生氧氣的總量減少　　D.沒(méi)有氯化鉀生成 　　【解析】二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用，加快了反應(yīng)的速率，但本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有變化；二氧化錳可以改變氯酸鉀分解速率，沒(méi)有加入二氧化錳，氯酸鉀分解很慢；對(duì)于某一反應(yīng)來(lái)說(shuō)，有時(shí)可以選用多種不同的催化劑?！　　敬鸢浮浚?）A（2）B 　　二、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣 　　1.三種制取方法的比較 過(guò)氧化氫制取氧氣 氯酸鉀制取氧氣 高錳酸鉀制取氧氣 反 應(yīng) 原理 過(guò)氧化氫 水+氧氣 氯酸鉀 氯化鉀+氧氣 高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 試 劑 狀 態(tài) 過(guò)氧化氫溶液、二氧化錳固體 氯酸鉀固體、二氧化錳固體 高錳酸鉀固體 反應(yīng) 條 件 常溫下二氧化錳作催化劑 加熱條件下，二氧化錳作催化劑 加熱 氣 體 發(fā) 生 裝 置 收 集 裝置 　　2.高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項(xiàng) 步驟 注意事項(xiàng) （1）查：檢查裝置的氣密性 原理：根據(jù)氣體熱脹冷縮 操作：先把導(dǎo)管一端浸入水里，再把兩手緊貼容器的外壁 （2）裝：將藥品裝入試管 在試管中裝入少量高錳酸鉀，并在試管口放一團(tuán)棉花，以防止加熱時(shí)，生成的氣體把試管內(nèi)的固體帶到導(dǎo)管中，堵塞導(dǎo)管 （3）定：將試管固定在鐵架臺(tái)上 鐵夾夾在離試管口約1/3處。試管口要略向下傾斜，防止冷凝后的水倒流至受熱的試管底部，使試管破裂 （4）點(diǎn)：先預(yù)熱，后對(duì)藥品加熱 先讓試管均勻受熱；然后對(duì)準(zhǔn)藥品部位用外焰加熱 （5）收：收集氧氣 等有氣泡均勻、連續(xù)放出時(shí)用排水法進(jìn)行收集，收集滿的集氣瓶瓶口應(yīng)蓋上玻璃片，正放在桌上 （6）撤：收集完畢，將導(dǎo)管撤離水槽 （7）熄：熄滅酒精燈 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管撤離水槽，Z后熄滅酒精燈 　　【例題2】某學(xué)習(xí)小組在探究活動(dòng)中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料后，得知有以下兩個(gè)反應(yīng)可以生成氨氣: 　　a.氮?dú)馀c氫氣在高溫高壓下，有鐵觸媒（催化劑）的條件下產(chǎn)生氨氣； 　　b.氯化銨固體和生石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。 　?。?）請(qǐng)你幫該小組同學(xué)選擇制取氨氣的方法：　　　　　　　　　?。?　?。?）氨氣極易溶于水，密度比空氣小。根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白。 　?、僦迫“睔獍l(fā)生裝置是　　　　　，理由　　　　　　　　　　　　?。?　?、谥迫“睔馐占b置是　　　　　，理由　　　　　　　　　　　　　。 　　A　　　　　　　　　　B　　　　　　　C　　　　　　　D　　　　　E 　　【解析】實(shí)驗(yàn)室制備物質(zhì)時(shí)通常選擇安全、環(huán)保和操作簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)。本題a中反應(yīng)條件是高溫高壓，條件不易達(dá)到。氣體發(fā)生裝置的選擇要根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，制取氨氣的反應(yīng)物都是固體且需要加熱，因此發(fā)生裝置應(yīng)選A。排水法要求所收集氣體不能溶于水，不與水反應(yīng)；排空氣法要求氣體不與空氣發(fā)生反應(yīng)且與空氣的密度差別較大（如果密度比空氣大，用向上的排空氣法收集；如果密度比空氣小，用向下的排空氣法收集）。 　　【答案】（1）b（2）①A該反應(yīng)是加熱固體②D氨氣易溶于水，不能用排水法收集，又因其密度比空氣小，因此用向下的排空氣法收集氨氣 　　【例題3】用高錳酸鉀制取并收集氧氣使用如下圖的裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 　?。?）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a　　　??；b　　　??； c　　　　；d　　　?。?　　（2）指出圖中三處錯(cuò)誤，并對(duì)應(yīng)說(shuō)明改正方法。 　　錯(cuò)誤：①　　　　　　　??；②　　　　　　　?。虎邸　　　　　　　。?　　改正：①　　　　　　　?。虎凇　　　　　　　。虎邸　　　　　　　。?　　（3）當(dāng)導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡產(chǎn)生時(shí)，不宜立即收集，原因是　　　　　　　??； 　?。?）待集氣瓶收集滿后，將它取出并放置的方法是　　　　　　　　。 　　【解析】見(jiàn)“高錳酸鉀制取氧氣的步驟及注意事項(xiàng)”。 　　【答案】（1）酒精燈　　試管　　集氣瓶　　水槽 （2） 　　 錯(cuò)誤 改正 ①酒精燈內(nèi)酒精過(guò)多 酒精燈內(nèi)酒精應(yīng)倒出一些，不能超過(guò)酒精燈容積的2/3 ②用內(nèi)焰加熱 用外焰加熱 ③試管口朝上 試管口應(yīng)略向下傾斜 ④試管口沒(méi)有棉花 試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花 　　（3)剛開(kāi)始排出的主要是空氣 　　(4)用玻璃片蓋住集氣瓶口，正放在桌面上 　　三、分解反應(yīng) 　　由一種反應(yīng)物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)，稱為分解反應(yīng)。從反應(yīng)形式上判斷，分解反應(yīng)的特點(diǎn)是“一變多”。它與化合反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系如下表： 區(qū)別 聯(lián)系 化合反應(yīng) “多變一”，一種生成物 都屬于反應(yīng)基本類型，兩者是并列的關(guān)系，互不從屬 分解反應(yīng) “一變多”，一種反應(yīng)物 　　【例題4】下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是（ ） 　　A.分離液態(tài)空氣制氧氣　　　B.加熱高錳酸鉀制氧氣 　　C.加熱過(guò)氧化氫制取氧氣　　D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣 　　【解析】工業(yè)制氧氣的原理是根據(jù)液氮的沸點(diǎn)比液氧的沸點(diǎn)低來(lái)分離液態(tài)空氣，其過(guò)程是把液態(tài)空氣升溫到液氮的沸點(diǎn)，使液氮先蒸發(fā)，剩余的主要就是液氧。這一過(guò)程中發(fā)生的是物理變化。其他幾個(gè)選項(xiàng)中的反應(yīng)物只有一種，生成了兩種或三種物質(zhì)，因此屬于分解反應(yīng)。其中D選項(xiàng)中二氧化錳是催化劑，在這一反應(yīng)中反應(yīng)物只有氯酸鉀一種。【答案】A 希望可以幫助你！

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