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  符號(hào)哥abc 2017-09-04 00:00:00

  基礎(chǔ)訓(xùn)練（含單元評(píng)價(jià)卷） 化學(xué) 九年級(jí) 全一冊(cè) 參考答案 課時(shí)練習(xí)部分參考答案 上冊(cè) 緒言　化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩　　 1.組成　結(jié)構(gòu)　性質(zhì)　變化規(guī)律　　 2.道爾頓　阿伏加德羅　分子　原子　分子　原子　分子　原子　分子　原子論　分子學(xué)說　　 3.元素周期律　元素周期表　　 4.綠色化學(xué)　　5.糧食發(fā)酵，自來水消毒殺菌等(合理即可)?！?.D　　 7.B　　8.C　【解析】動(dòng)植物的生命活動(dòng)規(guī)律是生物學(xué)科研究的范疇?！　?9.B　　10.已有　沒有　　11.環(huán)境友好　污染　　12.C　　 13.C　【解析】原子論、分子學(xué)說的創(chuàng)立，奠定了近代化學(xué)的基礎(chǔ)。　　14.B　　 15.A　　16.青銅器　制　造紙　　 17.(1)用鋼鐵制成的圓規(guī)　(2)用塑料制成的文具盒　(3)用橡膠制成的橡皮　　 18.減少塑料袋的使用，不使用一次性飯盒等。(合理即可) diyi單元　走進(jìn)化學(xué)世界 課題1　物質(zhì)的變化和性質(zhì) 第1課時(shí)　　 1.有其他物質(zhì)生成　發(fā)光　放熱　顏色改變　生成沉淀　生成氣體　　 2.物理　形狀　新物質(zhì)　　3.新物質(zhì)　化學(xué)　　4.物理　物理　化學(xué)　　 5.C　【解析】物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有沒有新物質(zhì)生成?！　?.D　　 7.D　　8.C　【解析】石油燃燒屬于化學(xué)變化，燃燒能產(chǎn)生許多有害物質(zhì)。但石油是當(dāng)今重要的能源和化工原料，所以不可能停止一切石油開采。　　 9.物理變化　化學(xué)變化　【解析】物質(zhì)溶解主要發(fā)生了物理變化，而糖受熱能炭化，屬于化學(xué)變化?！　?10.C　【解析】燈泡發(fā)光是能量轉(zhuǎn)化?！　?11.B　【解析】有些固體會(huì)發(fā)生升華而逐漸消失，所以加熱固體時(shí)，固體逐漸消失不一定有新物質(zhì)生成?！　?2.B　　13.C　　 14.都屬于物理變化，因?yàn)橹皇撬臓顟B(tài)發(fā)生了變化，并沒有變成其他物質(zhì)。 第2課時(shí) 1．化學(xué)變化　不穩(wěn)定性　可燃性　化學(xué)變化　顏色　狀態(tài)　　2.ABD　CE　　 3.D　【解析】顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、傳熱導(dǎo)電性屬于物理性質(zhì)?！　?4.C　　5.A　　6.C　【解析】金屬一般都具有導(dǎo)電性?！　?.B　　8.C　　 9.D　　10.用磁鐵吸附，鐵能被吸附　用磁鐵吸附，鐵不能被吸附　　 11.(1)無色透明，具有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任何比例互溶　 (2)易燃燒　(3)揮發(fā)成氣體　(4)燃燒生成水和二氧化碳　　 12.(1)分別嗅兩種物質(zhì)的氣味，有氣味的是汽油，沒有氣味的是水?！?(2)分別溶解于水，能溶解于水的是食鹽，不能溶解于水的是面粉?！?3)觀察兩種物質(zhì)的顏色，銀白色的是鐵絲，紅色的是銅絲。　　 13.人的消化活動(dòng)(合理即可)。 課題2　化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué) 1．實(shí)驗(yàn)　實(shí)驗(yàn)　　2.半透明白色　固體　小　難　小　　 3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象　化學(xué)原理　科學(xué)探究　化學(xué)知識(shí)　　 4.性質(zhì)　變化　變化過程和現(xiàn)象　　5.B　　6.A　　 7.(2)白　固　難　小　(3)杯壁上有水霧　變渾濁　水　二氧化碳　(4)實(shí)驗(yàn)　點(diǎn)燃　　8.C　　9.C　　10.C　　 11.(1)無色液體　(2)有特殊氣味　(3)酒精溶解于水　無　液　特殊　易溶　(4)杯壁有水霧　變渾濁　水　二氧化碳　　12.(1)動(dòng)物呼吸　(2)餅干變軟 課題3　走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室 第1課時(shí) 1.廣口瓶　平放　鑷子　試管口　慢慢豎起　藥匙　慢慢豎起　細(xì)口瓶　液體凹液面的Z低處　　 2. 1～2　蓋滿試管底部　　 3.D　【解析】沒有說明用量，應(yīng)取Z少量，液體1～2mL，固體蓋滿試管底部；廢液直接倒入下水道會(huì)污染水源，廢液應(yīng)倒入廢液缸；廢舊電池作深埋處理會(huì)污染土壤及地下水，應(yīng)回收集中處理；化工生產(chǎn)中使原料盡可能地轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品可減少污染?！　?4.B　【解析】實(shí)驗(yàn)室藥品要做到“三不”：不嘗、不嗅、不拿；給不墊石棉網(wǎng)加熱的玻璃儀器加熱，都要先預(yù)熱；點(diǎn)燃酒精燈，要用火柴點(diǎn)燃，兩個(gè)酒精燈對(duì)燃，易發(fā)生火災(zāi)?！　?5.(1)導(dǎo)管　滴管　(2)玻璃瓶、棉線　(3)筷子作玻璃棒，湯匙作藥匙?！　?6.D　　7.A　　8.B　　9.倒　倒　防止茶杯蓋沾上其他物質(zhì)，受到污染 第2課時(shí) 1．向燃著的酒精燈里添加酒精　用酒精燈引燃另一只酒精燈　燈帽蓋滅　用嘴去吹　試管夾　1/3　　 2.外焰　內(nèi)焰　焰心　外焰　外焰　　 3.把橡膠塞慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)著塞進(jìn)容器口　把容器放在桌上再使勁塞進(jìn)橡膠塞　　 4.裝置不漏氣　　5.聚成水滴　成股流下　　 6.D　【解析】給試管中的物質(zhì)加熱時(shí)，試管與桌面成45°角可增大液體的受熱面積，使液體受熱均勻；液體體積超過試管容積的1/3，沸騰時(shí)液體易濺出；加熱時(shí)要先進(jìn)行預(yù)熱，可防止受熱不均勻使試管炸裂；試管夾夾在距試管口1/3處，可防止試管夾被燒壞?！　?7.D　　8.D　【解析】天平不平衡，只能調(diào)節(jié)平衡螺母；酒精燈外焰溫度Z高，加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱；量取液體，所量液體體積和量筒量程要接近，以減小誤差；為了使試管干燥，洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上?！　?9.(1)外焰　(2)驗(yàn)純　(3)保持水平　　 10.D　　11.(1)污染藥品　(2)藥液倒流，腐蝕膠頭或污染藥品　(3)腐蝕標(biāo)簽　(4)壓破容器　(5)引起火災(zāi)　(6)倒流到灼熱的容器外壁，使容器炸裂　(7)液體沸騰濺出，傷人　(8)燒壞實(shí)驗(yàn)臺(tái)　　 12.(1)濕抹布蓋滅　(2)沒有預(yù)熱　試管外壁有水　　 13.(1)①I　②D?、跥?、蹷　(2)C diyi單元復(fù)習(xí)課 1．物質(zhì)及其變化　物理　化學(xué)　物理　化學(xué)　　 2.(1)A　(2)C　(3)①增大液體受熱面積，并使液體受熱均勻　防止試管受熱不均勻，試管炸裂?、诜乐顾幤氛丛谠嚬鼙诨蛟嚬芸凇　?3.B　　4.C　　5.C　【解析】糧食釀造酒生成了新物質(zhì)酒精?！　?6.D　　7.A　　8.D　　9.B　　10.D　　11.C　　 12.(1)酒精燈　外　燈帽　(2)量筒　液面Z低處　　 13.將一根小木條橫放在火焰中1～2s，觀察到處于外焰的部分燒焦，而處于焰心的部分基本沒有變化，說明外焰溫度Z高。 第二單元　我們周的空氣 課題1　空氣 第1課時(shí)　　 1.拉瓦錫　　2. 78　21　0.94　0.03　　 3.紅磷　紅磷＋氧氣點(diǎn)燃(――→)五氧化二磷　　 4.由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)　空氣、雨水　由一種物質(zhì)組成的　氧氣、二氧化碳、氮?dú)狻　?5.C　【解析】由兩種或多種物質(zhì)混合而成的物質(zhì)叫混合物。空氣中有氧氣、氮?dú)獾葰怏w，所以是混合物；礦泉水中有水和礦物質(zhì)，所以是混合物；澄清石灰水中有熟石灰和水，所以是混合物；液氮是由一種物質(zhì)組成的，所以是純凈物。故本題選C。　　 6.D　　7.D　【解析】組成混合物的各種成分之間沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，它們各自保持原來的性質(zhì)，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；世界上沒有純凈的物質(zhì)，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；純凈物是由一種物質(zhì)組成的，但性能不一定比混合物好，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤。所以本題選D?！　?8.汞＋氧氣加熱(――→)　加熱(――→)汞＋氧氣　　 9.紅磷＋氧氣點(diǎn)燃(――→)五氧化二磷　只和氧氣反應(yīng)且生成物不是氣體　裝置的氣密性要好，反應(yīng)物要過量，裝置冷卻至室溫再打開止水夾等　　 10.裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻到室溫就打開彈簧夾?！　?11.B　　12.B　　13.AF　BCDE　　 14.空氣中除了氧氣和氮?dú)馔猓€含有稀有氣體、二氧化碳及水蒸氣等物質(zhì)?！　?15.(1)氮?dú)狻⊙鯕狻?2)氧氣　(3)取一塊干燥的玻璃片，對(duì)著呼氣，觀察到玻璃片上有水珠，說明呼出的氣體中含有水蒸氣。　(4)因?yàn)槿撕舫龅臍怏w中氧氣含量減少，二氧化碳的含量增加，導(dǎo)致氮?dú)獾捏w積分?jǐn)?shù)減少。 第2課時(shí) 1．供給呼吸　支持燃燒　不活潑　保護(hù)氣　很不活潑　保護(hù)氣　　 2.有害氣體　煙塵　二氧化硫　一氧化碳　二氧化氮　可吸入顆粒物　臭氧　　 3.工廠排出的廢氣　汽車尾氣的排放(化石燃料的燃燒等)　　 4.使用清潔能源　多植樹造林　減少汽車尾氣的排放　　 5.A　　6.D　　7.C　　 8.B　【解析】A選項(xiàng)中氧氣是助燃劑，不是燃料；C選項(xiàng)中空氣質(zhì)量級(jí)別越高，空氣質(zhì)量越差；D選項(xiàng)中二氧化碳雖然會(huì)造成溫室效應(yīng)，但它不是空氣污染物。　　 9.分別將燃著的木條伸入集氣瓶中，如果木條熄滅，說明瓶中的是氮?dú)?；如果木條照常燃燒，說明瓶中的是空氣?！　窘馕觥窟@是利用氮?dú)獠荒苋紵膊恢С秩紵幕瘜W(xué)性質(zhì)?！　?10.B　【解析】氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)穩(wěn)定。　　11.D　　 12.D　【解析】A選項(xiàng)空氣中氧氣有用但是其他氣體并不全是有害的；B選項(xiàng)氮?dú)鈱?duì)人體無害；C選項(xiàng)只留下氧氣是不行的，人如果在純氧氣中呼吸，會(huì)造成心跳加快，對(duì)健康產(chǎn)生影響?！　?13.D　　14.C　　15.①多種樹，綠化環(huán)境?、诙嗍褂锰柲艿惹鍧嵞茉础、蹨p少使用汽油和柴油汽車，減少汽車尾氣的排放 課題2　氧氣 1．無　無　不易　略大　淡藍(lán)　　 2.兩種或兩種以上物質(zhì)化合生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)　　 3.活潑　氧　氧化　　 4.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的一種緩慢的反應(yīng)，不容易被察覺　食物的腐敗、酒和醋釀造等　　 5.B　【解析】氧氣具有助燃性?！　?6.B　【解析】A選項(xiàng)中硫和木炭都生成了氣體；C選項(xiàng)中煤、石油燃燒生成了二氧化碳?xì)怏w；D選項(xiàng)中蠟燭燃燒生成二氧化碳?xì)怏w，鐵燃燒生成四氧化三鐵黑色固體?！　?7.B　　8.A　　9.(1)①硫＋氧氣點(diǎn)燃(――→)二氧化硫?、诹祝鯕恻c(diǎn)燃(――→)五氧化二磷　③鐵＋氧氣點(diǎn)燃(――→)四氧化三鐵　(2)①②③?、佗冖邸、邸、凇、凇　?10.供給呼吸　助燃　　 11. 21%　不能　燃燒　火星四射　防止生成的高溫物質(zhì)濺落瓶底，使瓶底炸裂　留少量水　　 12.D　【解析】題目中要求將其中的氧氣除去，又不增加其他氣體的成分，用木炭和硫黃雖然可以和氧氣反應(yīng)，但是生成物是氣體；鐵在空氣中不能燃燒；所以選擇紅磷，紅磷可以和氧氣反應(yīng)，生成物是固體，不會(huì)引入其他的氣體?！　?13.C　　14.(1)發(fā)出白光，生成無色的氣體　澄清石灰水變渾濁　(2)防止瓶中的氣體逸散到空氣中　防止瓶子猛然遇冷炸裂　　 15.氧氣　硫　二氧化硫　二氧化碳 課題3　制取氧氣 第1課時(shí)　　 1.過氧化氫　過氧化氫二氧化錳(――→)水＋氧氣　　 2.氯酸鉀　高錳酸鉀　氯酸鉀　催化　質(zhì)量　化學(xué)性質(zhì)　　 3.一種物質(zhì)　兩種或兩種以上物質(zhì)　　 4.B　【解析】催化劑只是改變了化學(xué)反應(yīng)速率，并沒有改變生成物的量。　　 5.A　【解析】過氧化氫溶液在常溫下就可以分解產(chǎn)生氧氣?！　?6.D　　7.B　　8.木條無變化　較慢　木條復(fù)燃　加快　不　質(zhì)量　化學(xué)性質(zhì)　催化作用　　 9.C　　10.C　　11.B　【解析】這兩個(gè)反應(yīng)都是分解反應(yīng)。　　 12.催化　　13.長頸漏斗　過氧化氫生成氧氣的快慢與催化劑的種類有關(guān)　質(zhì)量　化學(xué)性質(zhì) 第2課時(shí) 1．高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管　1/3　下　冷凝水倒流引起試管破裂　預(yù)熱　氣泡均勻連續(xù)冒出　剛開始排出的是試管中的空氣　水倒吸引起試管破裂　　 2.放在集氣瓶瓶口，若木條復(fù)燃證明已收集滿　伸入集氣瓶內(nèi)，若復(fù)燃證明是氧氣　　 3.C　【解析】實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置不需要長頸漏斗和錐形瓶，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；用高錳酸鉀制取氧氣需要加熱才能進(jìn)行，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在集氣瓶口，故D選項(xiàng)錯(cuò)?！　?4.A　　5.A　【解析】按照查、裝、定、點(diǎn)、收、離、熄的步驟進(jìn)行排序?！　?6.B　　7.A　　8.排水法　向上排空氣　排水　向上排空氣　　 9.二氧化錳　錳酸鉀和二氧化錳　二氧化錳　催化劑　生成物　　 10.A　【解析】因?yàn)橐谎趸y溶于水，所以可以用排水法收集；而它的密度比空氣略大，在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)而生成紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，所以不能用排空氣法收集。　　 11.B　【解析】Z后剩下的固體是錳酸鉀、氯化鉀和二氧化錳三種固體?！　?12.A　【解析】都需要催化劑改變反應(yīng)速率，也都含有氧元素?！　?13.(1)高錳酸鉀加熱(――→)錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣　A　(2)不能　開始的氣泡中含有空氣　(3)氣泡冒出　正　(4)劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體(任意答一點(diǎn)即可)　鐵＋氧氣點(diǎn)燃(――→)四氧化三鐵 第二單元復(fù)習(xí)課 1．(1)N2：78%；O2：21%；稀有氣體：0.94%；CO2：0.03%；其他氣體和雜質(zhì)：0.03%　(2)①氧氣是一種無色、無味的氣體，不易溶于水，比空氣密度略大，液氧是淡藍(lán)色的　②氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有氧化性　③兩種或兩種以上物質(zhì)化合生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)　物質(zhì)和氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)　食物的腐敗、酒和醋的釀造　(3)①高錳酸鉀、氯酸鉀　過氧化氫　排水　向上排空氣　②將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃證明是氧氣　將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃證明已收集滿?、墼诨瘜W(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)?、苡梢环N物質(zhì)分解生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)　　 2.(1)D　【解析】木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光。　(2)B　【解析】二氧化碳會(huì)造成溫室效應(yīng)。　　 3.B　　4.D　　5.D　　6.C　【解析】這是利用干冰升華時(shí)吸收大量的熱。　　 7.氮?dú)?或N2)　氫氣(或H2)　　 8.向A瓶中流入　紅磷燃燒消耗瓶中的氧氣，使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變?。欢鳥瓶中木炭燃燒雖然消耗了氧氣，但同時(shí)又生成了二氧化碳，瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)沒有很大變化，故水沒有進(jìn)入　B　A　　 9.(1)酒精燈　(2)當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止。　(3)先將集氣瓶裝滿水，再將O2從b口通入?！　?10.C　【解析】氫氣作燃料，燃燒后生成水，無污染?！　?11.D　【解析】過氧化氫遇到二氧化錳，會(huì)很快放出氧氣，使瓶內(nèi)的壓強(qiáng)變大，所以氣球變小，紅墨水左移?！　?12.D　　13.(1)化合　鐵＋氧氣點(diǎn)燃(――→)四氧化三鐵(只要是符合題意均可)　(2)都是和氧氣發(fā)生了反應(yīng)　生成物有兩種　氧化反應(yīng)　　 14.(1)防止試管口的冷凝水回流到熱的試管底部，炸裂試管。　 (2)過氧化氫二氧化錳(――→)水＋氧氣　(3)將帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明收集的氣體是氧氣。(或向集氣瓶中加入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明收集的氣體是二氧化碳。)　　 15.(2)氧氣　(3)二氧化碳　(4)竹子中含有較多的二氧化碳，較少的氧氣 第三單元　物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 課題1　分子和原子　　 1.化學(xué)性質(zhì)　Z小　2.(1)很小　很小　(2)運(yùn)動(dòng)　(3)間隔　　 3.(1)水分子　(2)水分子很小　(3)分子在不斷運(yùn)動(dòng)　　 4.(1)不變　間隔　(2)改變　新的分子　　 5.A　【解析】分子間有間隔，分子不斷運(yùn)動(dòng)而擴(kuò)散到對(duì)方分子間隔中?！　?.C　【解析】在物理變化中，分子不發(fā)生改變，化學(xué)變化中分子發(fā)生改變?！　?.D　　8.C　　9.B　　10.A　　11.D　　12.A　　 13.一氧化氮與氧氣不斷運(yùn)動(dòng)接觸生成二氧化氮，二氧化氮顯紅棕色，二氧化氮分子由瓶口不斷向兩瓶內(nèi)運(yùn)動(dòng)?！　?14.(1)進(jìn)行對(duì)比　(2)B試管中的酚酞溶液慢慢變?yōu)榧t色，C試管中的酚酞溶液很快變?yōu)榧t色　(3)①分子總在不斷運(yùn)動(dòng)?、跍囟仍礁?，分子運(yùn)動(dòng)速度越快　(4)能盡量防止氨氣逸出；更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過程；能夠說明分子運(yùn)動(dòng)的快慢；等等　　 15.分子總是不斷運(yùn)動(dòng)的。 課題2　原子的結(jié)構(gòu) 第1課時(shí)　　 1.(1)運(yùn)動(dòng)　間隔　相同　化學(xué)　(2)原子　(3)化學(xué)反應(yīng)　原子　　 2.(1)正　原子核　負(fù)　電子　(2)正電　負(fù)電　核內(nèi)質(zhì)子　核外電子　 (3)原子核　(4)一種碳原子　1/12　相比較　比　(5)核電荷數(shù)不同(或質(zhì)子數(shù)不同)　　 3.C　【解析】相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，單位是“1”，一般不說沒有單位。　　4.B　【解析】質(zhì)子和中子構(gòu)成原子核，原子核與核外電子構(gòu)成原子?！　?5.B　【解析】在原子中，質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)＝核電荷數(shù)。　　6.B　　 7.B　【解析】原子不是實(shí)心的球體，而是由原子核和核外電子構(gòu)成的，原子核也不是實(shí)心的，由質(zhì)子和中子構(gòu)成?！　?8.D　【解析】原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，而原子核又是由質(zhì)子和中子兩種粒子構(gòu)成的，因而原子的質(zhì)量主要集中在質(zhì)子和中子上，A錯(cuò)；B中原子核內(nèi)中子數(shù)不一定等于質(zhì)子數(shù)。如碳14原子，質(zhì)子數(shù)為6，中子數(shù)為8，兩者不相等，B錯(cuò)；C中相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)比值，在國際單位制中單位為1，C錯(cuò)；D中分子在化學(xué)變化中可分為原子，原子再相互結(jié)合成新的分子，D正確?！　?9. 16　15　　10.D　【解析】構(gòu)成原子的三種粒子中，質(zhì)子帶正電，中子不帶電，電子帶負(fù)電，分子、原子不顯電性?！　?1.A　　12.D　　13.D　　14.A 15.(1)分子、原子　(2)分子、原子　(3)分子、原子、中子　(4)電子　(5)質(zhì)子　電子　(6)質(zhì)子、電子 第2課時(shí) 1．(1)保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的Z小粒子　(2)化學(xué)變化中的Z小粒子 2.(1)A　【解析】原子核很小，而電子在原子核外繞核做高速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)空間Z大。　(2)B　【解析】圓圈代表原子核，17代表核電荷數(shù)或質(zhì)子數(shù)，弧線代表電子層，2、8、7分別表示各層上的電子數(shù)?！?3)少于　失去　多于　得到　8　2　穩(wěn)定　　 3.A　【解析】Z外層電子數(shù)大于4，為非金屬元素?！　?. 3　13　　 5.(1)C　(2)B　【解析】如果核外電子層數(shù)為1層，Z外層電子數(shù)是2則為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；如果核外電子層數(shù)大于等于兩層，Z外層電子數(shù)是8為穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。核外電子總數(shù)等于各層所帶電子數(shù)相加?！　?6. 11　金屬　Na　　7. 2　12　　8.分子　原子　離子　　9.C　　 10.D　【解析】原子中粒子包括質(zhì)子、中子、核外電子。在原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)。所以這個(gè)原子中共有粒子的個(gè)數(shù)＝質(zhì)子數(shù)＋中子數(shù)＋核外電子數(shù)＝8＋8＋8＝24?！　?11.C　【解析】具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的有原子和離子；He只有一個(gè)電子層，2個(gè)電子，也是穩(wěn)定的；質(zhì)子數(shù)相同的粒子有分子、原子等，如：H2O、He；核外電子是分層運(yùn)動(dòng)的，有區(qū)域，無軌道?！　?12.C　【解析】Z外層電子數(shù)大于等于4易得到電子，Z外層電子數(shù)小于4易失去電子。所以原子結(jié)構(gòu)中與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系Z密切的是Z外層電子數(shù)。 13.C　　14.水分子　汞原子　鈉離子和氯離子 第3課時(shí) 1．略　　2.(1)D　【解析】原子變成離子，鋁失去3個(gè)電子，所以電子層由三層變成兩層?！?2)鋁離子　氫離子　鐵離子　氧離子　(3)陽　陽　陰　不顯　　 3.B　【解析】原子得電子或者失電子都能形成離子?！　?4.D　【解析】A選項(xiàng)中在化學(xué)變化中原子不可再分；B選項(xiàng)中鎂原子和鎂離子都有12個(gè)質(zhì)子；C選項(xiàng)中分子間都有間隔?！　?.D　　 6.失去　陰　　7.(1)Fe2＋　(2)2O(答案不唯yi)　　 8.B　【解析】Fe3＋核外有23個(gè)電子；Fe2＋核外有24個(gè)電子；Fe核外有26個(gè)電子。　　 9.B　【解析】失去3個(gè)電子，核外是23個(gè)電子，原子應(yīng)該是26個(gè)電子。 10.D　【解析】氯原子Z外層電子數(shù)大于4，所以易得到電子?！　?11.C　【解析】鈉原子和鈉離子都屬于鈉元素，同種元素質(zhì)子數(shù)相同。 12.(1)Cl　(2)Mg　(3)H　(4)Al3＋　　13.(1)O2－　S、Na、O　(2)S和O　 14.(1)鈉　金屬　失去　Na＋　(2)核電荷數(shù)　質(zhì)子數(shù)　(3)隨著原子序數(shù)的遞增，原子的半徑逐漸減小 課題3　元素 第1課時(shí)　　 1.(1)原子核　電子　質(zhì)子　中子　(2)相等　相反　　 2.(1)A　【解析】核內(nèi)質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)決定了元素的種類?！?2)B　(3)質(zhì)子數(shù)不同　質(zhì)子數(shù)　(4)氮　氧　鋁　氧　氫　(5)不變　　 3.A　【解析】質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，所以選A。　　4.C　　 5.D　【解析】本題考查元素的存在。物質(zhì)是由元素組成的，在藥品、食品等中的成分都是指元素，應(yīng)選D?！　?6.B　【解析】氧化物是指含有兩種元素，其中一種元素是氧元素的物質(zhì)?；旌衔锖突衔锒伎梢院卸喾N元素，單質(zhì)只含有一種元素。　　 7.碳元素和氧元素　二氧化碳分子　　8.氧　氧化　　9.A　　 10.A　【解析】化合物包含氧化物，故A正確，C錯(cuò)誤；單質(zhì)和化合物屬于并列關(guān)系，故B錯(cuò)誤；純凈物中包含化合物，故D錯(cuò)誤?！　?1.B　　 12.A　【解析】空氣中含有氧氣，氧氣是含有氧元素的單質(zhì)；空氣中還含有二氧化碳，二氧化碳是含有氧元素的化合物。　　 13.D　【解析】地殼中含量Z多的元素為氧元素，所形成的單質(zhì)即氧氣。氧氣是空氣的一種成分，有助燃性，可以使帶火星的木條復(fù)燃。　　 14.(1)鋁元素　(2)氮?dú)狻?3)氧元素　(4)鈣元素　(5)原子 第2課時(shí) 1．(1)元素　氧　碳、氧　(2)鋁　　 2.(1)B　【解析】若由兩個(gè)字母組成的元素符號(hào)，diyi個(gè)字母應(yīng)大寫，第二個(gè)字母應(yīng)小寫?！?2)D　【解析】N2表示分子；2H表示兩個(gè)氫原子；2O2表示兩個(gè)氧分子；Hg既可以表示汞原子，又可以表示汞元素。故選D?！?3)O　H　Na　Zn　Ca　Al　Ag　He　C　S　Cl　Mg　P　Fe　Cu　Hg　(4)7　7　18　16　相等　氫　汞　　 3.A　【解析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的Z小微粒。　　 4.B　【解析】微觀含義是指表示分子或原子。宏觀含義是指表示物質(zhì)或元素。在元素符號(hào)前加個(gè)數(shù)即表示原子個(gè)數(shù)。2H表示兩個(gè)氫原子?！　?.C　　 6.鈣　Cu　Cl　Al　鎂　錳　Ag　　7.H　O　H、O　Hg　　8.A　　9.D 10.C　【解析】化合物要求含有兩種或兩種以上元素。O2只含有氧元素屬于單質(zhì)，O2和O3雖都只含有氧元素，但屬于混合物。氧化物要求含有兩種元素，所以只含有一種元素不可能是氧化物?！　?11.D　【解析】化合物是由同種分子構(gòu)成的，所以A錯(cuò)；化合物是由不同種元素組成的純凈物，故B錯(cuò)；單質(zhì)是由同種元素組成的，化合物是由不同種元素組成的，故C錯(cuò)誤?！　?2.C　Na　3Mn　4Ag　　 13.(1)氧元素和氫元素　(2)水分子　(3)氧原子和氫原子　(4)一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子　(5)鐵元素　鐵原子　　 14.①⑧⑨⑩?、邰堍茛蔻摺、邰堋〕咄饩小、佗冖唷　?15.(1)鋁的元素符號(hào)為Al　(2)鋁的原子序數(shù)為13　(3)鋁的質(zhì)子數(shù)為13　(4)鋁的相對(duì)原子質(zhì)量為26.98 第三單元復(fù)習(xí)課 1．略　　2.(1)A　(2)D　　3.B　　4.B　　5.A　　6.A　　7.C　　8.(1)B　(2)C　(3)A　(4)D　　9.A　　 10.D　【解析】原子是化學(xué)變化中的Z小粒子，所以A錯(cuò)誤；氫原子沒有中子，所以B錯(cuò)誤；分子和原子的質(zhì)量都很小，不同分子、原子質(zhì)量不一樣，不能籠統(tǒng)地去比較，所以C錯(cuò)誤；分子、原子、離子都能直接構(gòu)成物質(zhì)。比如水是由水分子構(gòu)成的，鐵是由鐵原子構(gòu)成的，氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的?！　?1.A　　12.B　　13.(1)硅　14　(2)S　6　(3)Al2O3　　 14.(1)金屬　(2)38　87.62　(3)Sr2＋　　15.(1)35　(2)B

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