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  智天使sea 2010-11-21 00:00:00

  　　知識與技能 　　參與調(diào)查動物在人們生活中的作用 舉例說出現(xiàn)代化生物科學(xué)技術(shù)——生物反應(yīng)器、仿生在人類生活和社會發(fā)展中的作用。 　　情感態(tài)度與價值觀 　　關(guān)注科學(xué)、技術(shù)和社會的關(guān)系 　　ZD和難點(diǎn) 　　ZD 　　鼓勵學(xué)生積極參與調(diào)查動物在人們生活中的作用的實(shí)踐活動，培養(yǎng)實(shí)踐能力 　　難點(diǎn) 　　調(diào)查活動的組織，開展與落實(shí) 　　教學(xué)準(zhǔn)備 　　教師準(zhǔn)備： 　　準(zhǔn)備寫有關(guān)調(diào)查活動內(nèi)容提示的幻燈片 　　學(xué)生準(zhǔn)備： 　　收集生物反應(yīng)器、動物與仿生的有關(guān)資料 　　教學(xué)流程 　　兩課時 　　教學(xué)設(shè)計 　　學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)生活動 教師活動 　　動物在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。 1． 動物與生物反應(yīng)器 2． 動物與仿生 全班分成5個小組，以小組為單位進(jìn)行討論交流 方案一：閱讀、討論課文第50頁資料分析的討論題；閱讀討論有關(guān)動物仿生的內(nèi)容，提出疑問，相互交流，分析動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。 方案二：小組成員之間交流自己收集的有關(guān)動物與仿生的資料，了解動物與仿生的應(yīng)用及發(fā)展前景；并分析探討課文第50頁資料分析的討論題。然后派一名代表在班上交流。 參與小組討論，并進(jìn)行適時的啟發(fā)和點(diǎn)撥。鼓勵學(xué)生積極提出疑問，學(xué)會交流，學(xué)會傾聽。通過學(xué)生的交流，引導(dǎo)學(xué)生分析動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。 　　調(diào)查動物在人們生活中的作用。 1． 以小組為單位進(jìn)行討論并制定調(diào)查計劃，2． 編寫好調(diào)查提綱，3． 并在課上進(jìn)行交流，4． 小組之間對展示的調(diào)查計劃進(jìn)行質(zhì)疑和評價，5． 從而6． 完善各組的調(diào)查計劃。 7． 課外調(diào)查。各組同8． 學(xué)根據(jù)分工，9． 認(rèn)真收集材料，10． 做好調(diào)查紀(jì)錄。 11． 調(diào)查報告交流會（第二課時）。與其他組進(jìn)行交換。 12． 調(diào)查報告展覽。課后各組整理調(diào)查報告及圖片資料，13． 以板報形式展出，同14． 學(xué)之間相互觀摩，15． 從中吸取知識與經(jīng)驗。 幻燈展示調(diào)查的內(nèi)容提示，鼓勵學(xué)生自主確定調(diào)查內(nèi)容，參與小組討論，巡視，指導(dǎo)學(xué)生編寫好調(diào)查計劃。在交流調(diào)查方案時，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，相互評價，完善調(diào)查計劃。教師強(qiáng)調(diào)調(diào)查時應(yīng)注意的安全問題。 教師在交流展示中起引導(dǎo)作用，Z學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行鼓勵，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。師生共同總結(jié)動物與人類的關(guān)系。 　　教學(xué)案例 　　教師修改意見 教師活動 學(xué)生活動 　　引言： 　　引言是一堂課的基礎(chǔ) 動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，人類從地球上出現(xiàn)之日起，就與其他生物結(jié)下了不解之緣。生物與我們的生活有著密切的關(guān)系?！澳阆脒M(jìn)一步了解我們身邊的動物嗎？你了解高科技生物工程的創(chuàng)舉嗎？”以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)問題情景，導(dǎo)入新課。 　　diyi部分：探討動物在現(xiàn)代化生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的作用。 　　乳房生物反應(yīng)器給以后的田園工業(yè)帶來了無限的遐思 首先將全班分成5個小組，以小組為單位，學(xué)生圍坐在一起進(jìn)行討論交流。討論提綱如下： 1． 什么是生物反應(yīng)器？ 2． 利用生物反應(yīng)器來生產(chǎn)人類所需的物質(zhì)有哪些好處？ 3． 利用生物反應(yīng)器只能生產(chǎn)藥品嗎？還可以生產(chǎn)哪些物質(zhì)？ 4． 課文中有關(guān)動物與仿生的實(shí)例，5． 你能解釋嗎？ 6． 你還知道哪些動物與仿生的實(shí)例？ 7． 你認(rèn)為進(jìn)行仿生學(xué)研究需要哪些方面的科學(xué)知識和技能？ 　　為了激發(fā)每一位學(xué)生的主動參與，課前要求學(xué)生收集有關(guān)生物反應(yīng)器、動物與仿生的資料，以便在課上進(jìn)行交流。教師在出示討論提綱后，對各小組提出明確要求： 每小組可選取2~3個問題進(jìn)行討論，由組長主持，簡單紀(jì)錄討論結(jié)果，要求每一位同學(xué)都要發(fā)言，并記錄在討論中出現(xiàn)的疑難問題。教師在學(xué)生討論時，巡視，參與、答疑，既尊重各小組的選擇，又有目的地分配討論問題。使討論提綱的六個問題都能討論到。教師要控制討論時間，然后讓小組派代表發(fā)言，全班進(jìn)行交流。由此得出結(jié)論：動物在現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有著重要的作用。 　　第二部分：調(diào)查動物在人們生活中的作用 　　（一）調(diào)查計劃的制定 　　師：出示調(diào)查內(nèi)容提示的幻燈片，引導(dǎo)學(xué)生明確活動目的，鼓勵學(xué)生自主確定調(diào)查內(nèi)容。 調(diào)查內(nèi)容提示： 1． 食用動物的營養(yǎng)價值 2． 動物在娛樂和旅游中的作用 3． 動物在醫(yī)藥保健中的作用 4． 你的一天生活中，5． 與哪些動物有直接或間接的關(guān)系。 6． 宜興市優(yōu)勢動物養(yǎng)殖業(yè) 7． 觀賞動物 8． ?？谑谐Ｒ姷暮．a(chǎn)品（動物） 　　生：以小組為單位進(jìn)行討論，制定好調(diào)查計劃，包括調(diào)查步驟等，編寫好調(diào)查提綱。并在課上進(jìn)行交流，小組之間對展示的調(diào)查計劃進(jìn)行質(zhì)疑和評價，從而完善各組的調(diào)查計劃。 　　和日常的生活實(shí)例相結(jié)合！應(yīng)用到實(shí)際中去，在講解時，要注意提供學(xué)生的主觀能動性 小組1：調(diào)查宜興豐富的YY動物資源。將通過圖書資料查詢、上網(wǎng)查詢和走訪藥店查詢等方式了解動物的YY價值。 小組2：調(diào)查宜興優(yōu)勢水產(chǎn)養(yǎng)殖。將通過訪問一些水產(chǎn)養(yǎng)殖公司和查找有關(guān)資料的方法來了解水產(chǎn)養(yǎng)殖的經(jīng)濟(jì)價值。 小組3：調(diào)查熱帶觀賞魚類，將通過走訪賣熱帶魚的商店，同學(xué)家中飼養(yǎng)的常見熱帶魚，以及查找有關(guān)資料，了解熱帶魚的種類和觀賞價值。 小組4：宜興市常見的水產(chǎn)品的調(diào)查。經(jīng)通過走訪市場，向家長調(diào)查了解等方式來了解水產(chǎn)品的種類和營養(yǎng)價值。 小組5：調(diào)查家庭寵物。通過走訪寵物店咨詢，詢問家中有寵物的同學(xué)或親戚了解寵物在人們生活中的作用。 　?。ǘ┱n外調(diào)查 　　教師在布置開展調(diào)查活動之前提出以下注意事項： 1． 小組成員明確分工，2． 外出訪問注意安全 3． 建議可利用相機(jī)或錄像機(jī)紀(jì)錄部分資料 4． 把在調(diào)查時遇到的問題紀(jì)錄在本上 5． 要學(xué)會整理收集到的文字資料 　?。ㄈ┱{(diào)查報告交流會 　　在所有小組的調(diào)查活動完成之后，利用一節(jié)課，進(jìn)行調(diào)查報告的展示和交流。 　　生：各組派代表利用實(shí)物投影儀敘述展示各自的調(diào)查報告，并與其他組進(jìn)行交流。從中開闊視野，獲取知識。 師：在各組敘述調(diào)查報告后，教師應(yīng)適應(yīng)進(jìn)行點(diǎn)評、鼓勵，并糾正學(xué)生的錯誤說法。 生：調(diào)查報告展示完成后，學(xué)生可就：“動物在人們生活中的作用”這一話題自由發(fā)言。 “我們吃的早餐，牛奶、面包、雞蛋、火腿腸都與動物有關(guān)，牛奶是牛擠出來的，面包是小麥粉做的，而小麥的生長需要動物的糞便作為肥料，雞蛋食雞生的，火腿腸來自豬肉，所以說我們的生活離不開動物。” 　　“我國各地都有野生動物園，動物園里有許多動物供人們觀賞，而動物的表演，是十分受觀眾歡迎的，它們?yōu)槿藗兊纳钤鎏砹藰啡??！?我家養(yǎng)了一只貓和一只狗，狗的毛長而柔軟，很漂亮，也很溫和，是我家的好伙伴；我家的貓是捕鼠能手，它們給我家?guī)砜鞓贰?　　“我從書上了解到珍珠雞的肉鮮美可口，是一種高蛋白、低脂肪、具有野味的珍品，它的蛋白質(zhì)比一般的雞要高，尤其是人體必需的氨基酸含量都勝過其他的禽類，因此有“肉禽”之稱“ ············ 　　師：由同學(xué)們的調(diào)查說明：動物與人類的生活息息相關(guān)。 　　第三部分：課堂小結(jié) 教師用親切的語言與學(xué)生交流，通過交流活動，討論與交流你有哪些收獲？了解生物反應(yīng)器、動物與仿生的知識，你有什么啟示？ 　　第四部分：課后練習(xí) 1． 課文52頁第二題。 2． 收集與動物有關(guān)的散文、詩句。 　　思考題和檢測 　　板書設(shè)計 　　動物與人類的關(guān)系 調(diào)查動物在人們生活中的作用 （注意調(diào)查時，如何讓被調(diào)查者愿意接受你的調(diào)查） 生物反應(yīng)器 （乳房生物反應(yīng)器） 仿生學(xué) （螢火蟲的發(fā)光原理，蝙蝠的回聲定位原理，烏龜背甲的構(gòu)造） 　　教后感 　　本節(jié)內(nèi)容主要介紹了動物在生物圈中的作用。從日常的生活實(shí)踐出發(fā)，講解動物在生物圈中的作用。動物與人類的關(guān)系Z為密切，因此講解好動物與人們的關(guān)系，以及在日常生活中的應(yīng)用有很大的作用。 本課可采取從仿生學(xué)的實(shí)例切入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣。 學(xué)生普遍對仿生學(xué)的實(shí)例感興趣。 　　相關(guān)資料 　　講解一些仿生學(xué)的實(shí)例，比如飛機(jī)的平衡翼 　　9

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