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  996270347 2008-10-10 00:00:00

  本人化學學得尚淺，也就隨便說了吧，反正是來拿分的~~~~~~~~ 化學反應(yīng)就是分子破裂成原子或離子，原子重新排列組合生成新物質(zhì)的過程，而由始至終，其質(zhì)量、原子的數(shù)目與類型等量都是不變的，化學方程式也是因此而成，所以，量是否相等是決定化學反應(yīng)是否成立的基礎(chǔ)。 胡謅而已......

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  lladdlladdllad 2008-10-20 00:00:00

  化學分析的目的就是“量化物質(zhì)組分”，所以：“量”是分析化學的核心！ 就這么簡單：包含很多道理的東西往往就用一句話去概括！

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  occ5205 2008-10-02 00:00:00

  ■用經(jīng)濟學反應(yīng)式來表示經(jīng)濟活動 ■貨幣參與的經(jīng)濟學過程 ■介紹兩個原理 ■兩個應(yīng)用實例：分析吉芬之謎等價格與需求量的關(guān)系、經(jīng)濟收縮 ■結(jié)束語 試想，如果有一天人們在學習物理和化學的時候，稍加轉(zhuǎn)換，也就“等于”是在學習經(jīng)濟學，那這將是一件多么不可思議而且意義深遠的事情！ 這也許令人難以置信，但筆者發(fā)現(xiàn)，雖然化學和經(jīng)濟學的確是風馬牛不相及的兩門學問，但這并不妨礙二者不同的原理體系之間仍然可以擁有相同結(jié)構(gòu)形式，這主要緣于筆者對經(jīng)濟學鍵和經(jīng)濟學反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)。而且據(jù)此還可以建立起更為深刻的基礎(chǔ)經(jīng)濟學原理，筆者命名為“同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理”。 “同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理”包括“一致原理”和“保持原理”。展開后至少包括經(jīng)濟學反應(yīng)原理、經(jīng)濟學能原理（包括經(jīng)濟學能第零、diyi、第二、第三等定律的運用）、經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理、經(jīng)濟學動力學原理、經(jīng)濟學反應(yīng)中間態(tài)原理、經(jīng)濟學催化原理、經(jīng)濟學鍵及結(jié)構(gòu)原理、經(jīng)濟學隨機過程原理，等等。有興趣的讀者可以瀏覽筆者的主頁： http://tglhjjxwz.nease.net 。 ■用經(jīng)濟學反應(yīng)式來表示經(jīng)濟活動 首先，用新的認識來考察人們的活動。這就是從經(jīng)濟學反應(yīng)的角度來認識：人們由某種“需要狀態(tài)”到“被實現(xiàn)狀態(tài)” 的過程；及其由“被實現(xiàn)狀態(tài)”到 “需要狀態(tài)”的逆過程。 譬如，人們餓了，會整飯吃。即，投入勞動力“Lf”加工食品原料“R”，加工好并吃掉，直到吃飽。這是由“餓”到“飽”的過程。若從經(jīng)濟學反應(yīng)的角度來認識，就是“Lf”與“R”發(fā)生經(jīng)濟學反應(yīng)，生成了經(jīng)濟學結(jié)合物“Lf-R”?？杀硎境伞癓f”+“R”→“Lf-R”。其中短橫“-”表示體現(xiàn)為某種利益關(guān)系的經(jīng)濟學鍵，這里是因吃飯問題而產(chǎn)生的“Lf”與“R”之間的對應(yīng)束縛關(guān)系。而所謂感到“飽”，從經(jīng)濟學的角度上看，應(yīng)該就是“Lf”與“R”通過經(jīng)濟學鍵“-”結(jié)合成“Lf-R”的狀態(tài)。 由于當人們又餓的時候，就會重復(fù)上述過程，即人們又會重新投入勞動力“Lf”來加工食品原料“R”。因此，對于人們由“飽”到“餓”的過程，若從經(jīng)濟學反應(yīng)的角度來認識，就是經(jīng)濟學結(jié)合物“Lf-R”發(fā)生經(jīng)濟學分解反應(yīng)，生成了勞動力“Lf”和（被需要指向的）食品原料“R”。可表示成“Lf-R”→“Lf”+“R”。這也說明“Lf-R”通常是不穩(wěn)定的，容易分解。因此，所謂感到“餓”，從經(jīng)濟學的角度上看，應(yīng)該就是“Lf-R”的經(jīng)濟學鍵“-”斷開的狀態(tài)。 上述兩種活動剛好互為可逆。其他的經(jīng)濟活動狀況類似，可以表示成“Lf”+“R”“Lf-R”，這同可逆化學反應(yīng)類似。實際上“商品”也就是某種類型的經(jīng)濟學結(jié)合物“Lf-R”。不要小看了這個可逆經(jīng)濟學反應(yīng)，這就是人們每時每刻都在不斷重復(fù)，而且須臾都無法離開的經(jīng)濟活動過程，這是社會核心經(jīng)濟學反應(yīng)過程。 在同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理中，可以通過一條原理把各種經(jīng)濟學反應(yīng)里反應(yīng)組元和生成組元系數(shù)都處理為1。而且有關(guān)組元的數(shù)量或濃度的問題，在理論上也可以得到解決。 注意：這里不要同物理、化學或生物等自然界過程相混淆。因此，嚴格講或至少從理解上，應(yīng)當強調(diào)“Lf”、“R”、“Lf-R”及其相關(guān)過程都是經(jīng)濟學范疇的概念，當然，這些都可以間接指向被需要的各種自然界可以存在的事物形態(tài)或其過程。例如勞動力“Lf”可以間接指向身體的腦活動或體力過程；“R”可以間接指向自然界中各種作為原料的事物形態(tài)；“Lf-R”可以間接指向自然界中某些特定事物形態(tài)，如被某種歸屬或使用等關(guān)系——經(jīng)濟學鍵所指向的自然界里可以存在的大米、電腦、汽車等。 ■貨幣參與的經(jīng)濟學過程 現(xiàn)在我們來看貨幣參與的經(jīng)濟學過程。不失一般性，可以用人們易于理解的裝修房屋的例子來說明。 假設(shè)某人有一套房子“R”要裝修。通常首先要籌集到裝修專款“Bm”。從經(jīng)濟學反應(yīng)的角度來看，此時是待裝修房“R”與貨幣“Bm”發(fā)生經(jīng)濟學反應(yīng)，結(jié)合成了一種新的經(jīng)濟學結(jié)合物，即形成了待開發(fā)品或投資品“Bm-R”。其中的經(jīng)濟學鍵“-”所體現(xiàn)的利益關(guān)系是指在一定時期內(nèi)必須有一筆貨幣“Bm”被束縛于房子“R”的裝修上而不能用于其他方面?？梢杂媒?jīng)濟學反應(yīng)式“Bm”+“R”“Bm-R”來表示。其中式左邊的貨幣“Bm”是自由態(tài)的，而式右邊的貨幣“Bm”則成了處于束縛態(tài)的?？?。 被束縛有?？畹拇b修房“Bm-R”與適合的裝修勞動力“Lf”發(fā)生經(jīng)濟學反應(yīng)就可以得到裝修好的房子“Lf-R”，同時束縛態(tài)的貨幣“Bm”被置換出來變成自由態(tài)的貨幣，體現(xiàn)為裝修工人得到了可以自由花費的裝修工資報酬?？梢杂媒?jīng)濟學反應(yīng)式“Lf”+“Bm-R”“Bm”+“Lf-R”來表示該活動。這也是貨幣參與下的社會核心經(jīng)濟學反應(yīng)。 細心的讀者可以發(fā)現(xiàn)，這里先后出現(xiàn)了三種形態(tài)的“房子”，它們分別是：未裝修房“R”、被束縛有裝修?？畹拇b修房“Bm-R”、已裝修房“Lf-R”。讀者可以嘗試分別從經(jīng)濟學和物理或化學這兩個不同角度來考察這三者之間的差別，并從中體會這兩類不同學問之間的區(qū)別。 以上兩步相加，所得到的總經(jīng)濟學反應(yīng)式仍然是“Lf”+“R”“Lf-R”這個社會核心經(jīng)濟學反應(yīng)。 如果讀者對化學知識比較熟悉，那么可以看出，該經(jīng)濟學反應(yīng)歷程同均相催化反應(yīng)歷程在形式上是一樣的。因此該經(jīng)濟學反應(yīng)歷程實際上就是貨幣的經(jīng)濟學反應(yīng)催化過程，因而也就揭示了貨幣的經(jīng)濟學反應(yīng)催化本質(zhì)，而這一切都是建立在對化學反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)之基礎(chǔ)上的。以前只能說“貨幣是交易的媒介”，而現(xiàn)在則可以明確地說“貨幣是經(jīng)濟學反應(yīng)催化劑”，這對于貨幣作用機理的揭示是非常重要的。經(jīng)濟學反應(yīng)催化劑可以起到大大加快經(jīng)濟學反應(yīng)速度的作用。人們通常對科學技術(shù)的重要性有足夠的認識，但對于其如何起作用，認識的并不充分。而從這里可以看出，實際上科學技術(shù)所充當也正是經(jīng)濟學反應(yīng)催化劑的角色。任何經(jīng)濟學組元，無論是貨幣還是科學技術(shù)或其他，都有可能成為經(jīng)濟學反應(yīng)催化劑，但并不是任何情況下都可以成為經(jīng)濟學反應(yīng)催化劑，這一點同化學催化劑的特點是類似的。由于篇幅所限，這里不準備展開討論。 ■介紹兩個原理 類似人體溫受到“熱平衡方程”和“身體系統(tǒng)試圖保持體溫恒定”的共同作用，宏觀經(jīng)濟系統(tǒng)的變化受到“經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理”和“經(jīng)濟學保持原理”的共同作用。 在同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理中，將“經(jīng)濟學保持原理”，以及可由“經(jīng)濟學能原理”推導(dǎo)出來的“經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理”，運用于在貨幣參與下的社會核心經(jīng)濟學反應(yīng)，就可以在不同程度上分析諸如價格與需求量的關(guān)系、經(jīng)濟擴張、經(jīng)濟收縮、“滯漲”以及ZG出現(xiàn)的“縮長”等一些微觀和宏觀問題。與現(xiàn)在通行的GDP分析方式不同，這里體現(xiàn)的是連續(xù)數(shù)量關(guān)系。稍候?qū)⑴e兩個例子來簡要說明。 經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理：在通常條件下，可逆經(jīng)濟學反應(yīng)都傾向于達到經(jīng)濟學反應(yīng)平衡，對應(yīng)的，有經(jīng)濟學反應(yīng)平衡常數(shù)方程式。當因某種因素的作用，例如參與經(jīng)濟學反應(yīng)的某些組元數(shù)量（嚴格講是濃度）發(fā)生改變，使得平衡被打破時，平衡將會朝減弱這些作用因素的方向移動，并傾向于重新達到新的經(jīng)濟學反應(yīng)平衡。 經(jīng)濟學保持原理：簡單來說，就是表明在一定條件下，系統(tǒng)會通過各種可能方式維持商品“Lf-R”的豐富程度，即“溶解”數(shù)量保持在該條件下的正常值范圍內(nèi)?！酒湔Ｖ档淖兓狭硗庖环N規(guī)律，與有效人口密度、商品種類數(shù)、商品與人們的相關(guān)程度r的s次方這三者的乘積成正比關(guān)系，s≥1，r在0和1之間?？梢赃\用“同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理”推導(dǎo)出這個關(guān)系式，只要這些參數(shù)不變，正常值就不變。該正常值可以反應(yīng)出市場容量的大小以及影響參數(shù)。】這一點就類似人體會通過各種可能的方式來保持體溫處于正常值范圍內(nèi)，既可以機體自身產(chǎn)熱，也可以采取增減衣服、使用空調(diào)、吃藥等方式。 ■兩個應(yīng)用實例 實例一。運用“經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理”和“經(jīng)濟學保持原理”來分析經(jīng)濟收縮現(xiàn)象：經(jīng)濟收縮時，往往人們的有效需求不足，庫存增多，商品銷路不好，價格水平降低，生產(chǎn)性投資減少，生產(chǎn)萎縮，往往也會導(dǎo)致較高失業(yè)率。引起經(jīng)濟收縮的起因很多，我們這里對其中典型的情況做一下分析。 分析：對于貨幣參與下的社會核心經(jīng)濟學反應(yīng)： “Lf”+“Bm-R”“Bm”+“Lf-R” （勞動力）（投資品） （貨幣）（商品或服務(wù)品） ∵庫存增多，以及商品銷路不好，說明市場商品“Lf-R”的實際豐富程度高于正常值。 ∴根據(jù)保持原理，系統(tǒng)會通過各種可能的途徑來趨向于使之盡可能快地恢復(fù)到正常值范圍內(nèi)。 而根據(jù)經(jīng)濟學反應(yīng)方程式可知，經(jīng)濟系統(tǒng)應(yīng)當采取各種有利于經(jīng)濟學反應(yīng)平衡向左移的措施，這樣才有利于正常值的恢復(fù)。通常Z快的方式是系統(tǒng)自發(fā)降低價格，這樣的話，可以使貨幣的數(shù)量（手頭可以自由支配的貨幣總值/商品價格水平），從而該經(jīng)濟學反應(yīng)平衡被打破。這里嚴格講應(yīng)該是貨幣濃度，但通常可以把這里的濃度轉(zhuǎn)換為數(shù)量。 ∴根據(jù)經(jīng)濟學反應(yīng)平衡移動原理，平衡就會向左移，也就是朝減少貨幣和商品數(shù)量的方向移動，即增加了貨幣使用和商品購買。這樣，就會有利于商品“Lf-R”的實際豐富程度向恢復(fù)正常值的方向發(fā)展。 本來平衡左移會導(dǎo)致勞動力和投資品數(shù)量增加，但為了加快平衡左移，經(jīng)濟系統(tǒng)會趨向于更多地減少反應(yīng)式左邊的各參與組元的數(shù)量，表現(xiàn)為生產(chǎn)性投資減少，生產(chǎn)萎縮，從而更有利于平衡向左移。可以進一步推導(dǎo)出這樣的結(jié)論：如果左邊組元數(shù)量減少，在維持平均生產(chǎn)率或“Bm-R”的工資率（單位產(chǎn)量的平均工資）不變的情況下會加重失業(yè)率。 同經(jīng)濟擴張時類似，從經(jīng)濟學反應(yīng)式和平衡常數(shù)方程式中，我們可以看出還有很多其它的方式，如果條件允許都可以采取，既可以系統(tǒng)自發(fā)，同樣也可以由政府主動采取措施。例如，為了使自由貨幣數(shù)量增多，除了降價，還可以采取金融或財政等許多可能的方式。而所謂金融或財政方式，實際上Z終是為了通過依具體情況改變貨幣“Bm”的數(shù)量，來影響經(jīng)濟學反應(yīng)平衡的改變，這里面包含了其他的經(jīng)濟學反應(yīng)。當然，要使經(jīng)濟系統(tǒng)運行順暢，所采取方式都必須符合“經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理”和“經(jīng)濟學保持原理”這兩個原理的要求。 ∴通過以上種種措施，就會使經(jīng)濟系統(tǒng)較快向商品豐富程度正常值靠攏。 因此，當市場普遍庫存增多，商品銷路不好時，通常會出上述經(jīng)濟收縮現(xiàn)象發(fā)生。 實例二。接下來我們再根據(jù)“經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理”解釋包括吉芬現(xiàn)象在內(nèi)的價格與需求量關(guān)系的一些經(jīng)濟學現(xiàn)象：①為什么當一種商品的價格升高時，通常人們對該商品的購買會減少而對于其他商品的購買會增加，但也可能出現(xiàn)相反情況？②為什么說，隨著收入增加，有些商品的需求量可能會增加，而有些可能會減少？也就是說區(qū)分正常品和劣等品有根據(jù)嗎？ 對于第②個問題，以效用分析為基礎(chǔ)的微觀經(jīng)濟學并不能給出有力的解釋，但又不能否認這兩種情況都有可以出現(xiàn)的可能性，在這種情況下，該理論可以允許存在有正常品和劣等品之分；而且為了解釋①，作為分析的前提條件，也需要事先指明是正常品還是劣等品。 而同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理的分析則不然，這里同序數(shù)效用分析理論的區(qū)別就是：我們的出發(fā)點不涉及效用函數(shù)，不需要事先指明是正常品還是劣等品來作為分析的前提條件，也不用假定邊際效用遞減或邊際替代率遞減。這里，在邏輯上前后一貫的原理體系只有一個，這就是“同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理”。 分析：以，譬如土豆“Lf1-R1”和其他商品“Lf2-R2”的消費為例，考察土豆價格變化而其他商品價格不變時的現(xiàn)象。不失一般性，假設(shè)：土豆或其它商品數(shù)量的變化幅度還不足以明顯引起經(jīng)濟學保持原理發(fā)生作用，因此這里可只考慮經(jīng)濟學反應(yīng)平衡原理的作用；不同情況下經(jīng)濟學反應(yīng)平衡常數(shù)可以不同，但同種情況則始終保持不變；土豆?jié)q價前，上述兩個經(jīng)濟學反應(yīng)都處于經(jīng)濟學反應(yīng)平衡狀態(tài)；人們手頭持有的貨幣并不是很富余。具體分析如下： 這里存在兩個可逆的經(jīng)濟學反應(yīng)，一個是對土豆的消費反應(yīng)(1)式，一個對其它物品的消費反應(yīng)(2)式。 “Lf1”+“Bm-R1”“Bm”+“Lf1-R1” (1) （可以把反應(yīng)式左邊理解為供貨）（貨幣）（土豆） “Lf2”+“Bm-R2”“Bm”+“Lf2-R2” (2) （可以把反應(yīng)式左邊理解為供貨）（貨幣）（其它商品） 對應(yīng)于經(jīng)濟學反應(yīng)式(1)和(2)，平衡時會有兩個經(jīng)濟學反應(yīng)平衡關(guān)系式。 當土豆?jié)q價時，顯然相對于經(jīng)濟學反應(yīng)(1)來說，貨幣數(shù)量（手頭可以自由支配的貨幣總值/商品價格水平）減少了，于是該平衡被打破，因此土豆消費的經(jīng)濟學反應(yīng)平衡將向右移以便重新建立該經(jīng)濟學反應(yīng)的經(jīng)濟學反應(yīng)平衡，這會使人們對于土豆的購買減少。下面分兩種情況，分析時主要考慮較明顯的前一級或二級效應(yīng)，而省略了通常是逐級減弱的其他次級效應(yīng)。 情況Ⅰ：通常，對于土豆“Lf1-R1”的購買減少，節(jié)約了開支，使得手頭可自由支配貨幣總值是增加的，由于“其它商品”的價格不變，則使得貨幣數(shù)量（手頭可以自由支配的貨幣總值/商品價格水平）相對于經(jīng)濟學反應(yīng)(2)來說是增加的，因此該平衡被打破，平衡將向左移，也就是朝減少貨幣和“其它商品”數(shù)量的方向移動，即增加了對其它商品“Lf2-R2”的購買。 情況Ⅱ：但如果土豆“Lf1-R1”是當時人們的一種生活必需品，那么意味著土豆的減少量不會很明顯。因此同以往相比，土豆價格的上漲，反而使得他們多出了一筆不小的開支，也即減少了他們手頭可自由支配的貨幣總值【例如某地區(qū)漲價前人們每個星期喝10萬瓶牛奶，花了10萬元，相當于每瓶1元；漲價后變?yōu)槊啃瞧诤?萬瓶，但由于漲價較多，假設(shè)變?yōu)槊科?.22元，人們則反而花了近11萬元】。由于此時假定其它商品“Lf2-R2”的價格不變，而由于可自由支配貨幣總值相對減少了，因此同以往平衡時相比，相對于“其它商品”而言，貨幣數(shù)量（手頭可以自由支配的貨幣總值/商品價格水平）也就減少了。因此經(jīng)濟學反應(yīng)(2)平衡也將向右移，也就是實際減少了經(jīng)濟學反應(yīng)(2)所對應(yīng)的“其它商品”的購買以及貨幣使用。這樣，同經(jīng)濟學反應(yīng)(1)新建立的經(jīng)濟學反應(yīng)平衡相比，實際可自由支配的貨幣總值反而有了一定的增加，這相對于土豆來說，貨幣數(shù)量反而又有了一定的增加，于是經(jīng)濟學反應(yīng)(1)的平衡又被打破了，因此該經(jīng)濟學反應(yīng)平衡將向左移，這樣就導(dǎo)致對土豆的購買又增加了，若前者因素使土豆減少較小，則總結(jié)果就反而會比以往增加。這樣的話，雖然我們并不需要把“事先指明是正常品還是劣等品”作為一個分析前提條件提出來，但仍可以解釋吉芬之迷等現(xiàn)象，這樣的解釋力更自然、有力。 ■結(jié)束語 對體現(xiàn)為各種利益關(guān)系的經(jīng)濟學鍵本質(zhì)的進一步揭示，將使經(jīng)濟學進入到一個更深刻的層次，其輻射面也將更廣泛。經(jīng)濟學里價值的概念將被更準確的經(jīng)濟學能這個新的能量范疇的概念所取代。價格的本質(zhì)是經(jīng)濟學鍵的強弱，可以通過經(jīng)濟學鍵能的大小來度量。而利潤是經(jīng)濟學反應(yīng)所釋放出經(jīng)濟學熱效應(yīng)的大小，通常由利潤即經(jīng)濟學反應(yīng)熱效應(yīng)大體上可以看出經(jīng)濟學反應(yīng)進行方向，但更準確的是用經(jīng)濟學反應(yīng)自由能來進行判斷。當然，“同構(gòu)理化經(jīng)濟學原理”的內(nèi)容遠不止這些。 注意：經(jīng)濟學能是一個經(jīng)濟學狀態(tài)量，其特點是狀態(tài)確定，則狀態(tài)量便確定，與如何到達這一狀態(tài)的過程無關(guān)；但連接兩個狀態(tài)之間的過程則是有多種可能的，從一個狀態(tài)到另一個狀態(tài)的改變只能通過作經(jīng)濟學功或傳遞經(jīng)濟學熱來實現(xiàn)，經(jīng)濟學功和傳濟學熱是兩個經(jīng)濟學過程量，這也就是經(jīng)濟學能diyi定律的內(nèi)容；經(jīng)濟學能原理包括四個定律，其原理結(jié)構(gòu)形式分別同熱力學四個定理一致，但本質(zhì)不同。

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  gesegse 2008-10-04 00:00:00

  這種問題感覺像寫論文哦~ 我的理解： 分析化學的Z主要功能是兩個，一個是幫助人們認識一種物質(zhì)的性質(zhì)（包括結(jié)構(gòu)等），另一個是確定物質(zhì)的量。也就是所謂定性分析和定量分析了。 其中，在日常生活中應(yīng)用Z多的是定量分析。所以“量”這個概念對與分析化學來說，是需要深入研究的。 這種問題需要討論的，不是這么說就可以d~

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  wjingshen 2008-10-22 00:00:00

  網(wǎng)上的資料就不復(fù)制了LZ自己去找相信也找得到 我也學過分析，我來說一下我的理解 分析化學有定量和定性的兩個分析過程 而定量顯然是比定性要難很多的，所以分析化學首先主要是學定量的分析方法 以前學分析的時候做的實驗幾乎都是滴定實驗，什么EDTA的現(xiàn)在我還記得 比如分析的誤差要在多少以內(nèi)，這是個定量的。基本上你要做好幾次試驗才能做到這個結(jié)果。 再看看我們的課本，我以前用的是武大版的，一半以上是數(shù)據(jù)也就是量的范疇，其他的事關(guān)于這個量的測量方法

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  楊小軒09 2008-10-02 00:00:00

  簡單的說，分析化學就是通過對化學物質(zhì)的定量分析，來鑒定物質(zhì)的化學組成（元素、離子、官能團、或化合物）、測定物質(zhì)的有關(guān)組分的含量、確定物質(zhì)的結(jié)構(gòu)（化學結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)、空間分布）和存在形態(tài)（價態(tài)、配位態(tài)、結(jié)晶態(tài)）及其與物質(zhì)性質(zhì)之間的關(guān)系等。 因而，量的準確性成為了分析化學的核心問題， 理想的化學分析方法應(yīng)該具有這樣的一些特點：選擇性Z高，這樣就可以減輕或省略分離步驟；精密度和準確度高；靈敏度高，從而少量或痕量組分即可檢定和測定；測定范圍廣，大量和痕量均能測定；能測定的元素種類和物種Z多；方法簡便；經(jīng)濟實惠。但匯集所有優(yōu)點于一法是辦不到的，例如，在重量分析中，如要提高準確度，需要延長分析時間。因為化學法制定原子量要求準確到十萬分之一，所以Z費時間。 分析方法要力求簡便，不僅野外工作需要簡便、有效的化學分析方法，室內(nèi)例行分析工作也如此。因為在不損失所要求的準確度和精度的前提下，簡便方法步驟少，這就意味著節(jié)省時間、人力和費用。例如，金店收購金首飾時，是將其在試金石板上劃一道(科學名稱是條紋)，然后從條紋的顏色來決定金的成色。這種條紋法在礦物鑒定中仍然采用。 分析化學所用的方法可分為化學分析法和儀器分析法，二者各有優(yōu)缺點，相輔相成。分析化學者必須明確每一種方法的原理及其應(yīng)用范圍和優(yōu)缺點，這樣在解決分析問題時才能得心應(yīng)手，選擇Z適宜的方法。一般來說，化學法準確、精密、費用少而且容易掌握。儀器法迅速，能處理大批樣品，但大型儀器價格昂貴，幾年后又須更新儀器。 只有在量準確的前提下，才能得到準確的分析

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