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  天然居梅表姐 2017-10-06 01:36:11

  簡述 CT互通導入教學法是將傳統意義上的聽、說、讀、寫真正地、系統地、有機地結合起來，其主要目的是針對當下ZG孩子英語學習脫節(jié)（即只重學不重習）而創(chuàng)建的。通過聽和讀的結合更好的實現說和寫，從而讓孩子真切地感受到英語四大技能的密不可分，寓學于樂，樂中有得。 基本含義 CT取自醫(yī)學中ComputedTomography的縮寫形式，有兩層引申含義，一為對學生大腦記憶的知識的全面診斷，另為將托福的聽說讀寫四門學科的高清分析。 互通導入則是英文interoperability lead-in的中文表述。 CT互通導入教學法是由兩位ZS高中英語教師——陳雪和滕云提出的，其理論基礎在于：英語的四大技能為聽說讀寫，聽和讀可以帶給學生聽覺和視覺的沖擊，隨著沖擊的數量達到一定的積累，“破口而出”和“奮筆疾書”則是其質變的Z佳表現，這樣一個旋轉的表芯就完全的啟動了。CT互通導入教學法的Z初設想和Z終形成則是根據該理論發(fā)展而來的。 CT互通導入式教學法的原理 一、 兩入兩出 人腦好比一臺運作的電腦，當你打開power按鍵，電腦開始自動運行。假設你要選擇一個“字體”模式來編輯你的文檔，可是你無法找到想要的字體模式，那么只能選擇“下載”，而這一操作就正是我們所說的輸入。也就是說，一個人腦子里的知識和詞匯量沒有達到量的積累，那么就不足以支持自己進行文章的編寫或自如的表達。聽力和閱讀是Z好的輸入方式，它們分別通過耳朵和眼睛來刺激大腦神經，從而記憶下正確和準確的表達方式；同時以反刺激的模式配合口和手的輸出。 二、 四輪旋轉樂在其中 通過“類別分類”和“ZX軸控”兩種方式，將學習和游戲wan美結合，實現被動式學習GX轉入主動式學習的全面變身，從而展現了CT互通導入教學法的精髓。這也就是CT互通導入教學法的明顯特征。在整個教學過程中，教師以穿線的形式幫助學生進行梳理，找到學生的問題，對癥下藥，進行全面的補足輸入和新知識輸入。配之以活動的形式讓學生躍動起來，讓他們切身感受到聽說讀寫的密切關系和各個學科的密切關聯。通過參與活動和自我展示，完成了知識的輸出。 實用價值 CT互通導入教學法是兩位ZS英語教師為了更好的幫助自己的學生順利通過托?？荚嚩鴦?chuàng)建的。此學習法充分考慮到了孩子的惰性，知識的枯燥性等問題，讓想要學習的學生可以短時間內夯實基礎，并實現飛躍。兩位有理念的老師希望可以為ZG的教育事業(yè)做一份貢獻和支持。愿所有的孩子都可以順利的通過托?？荚嚒?/dd>

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