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  yqy02210221 2012-08-16 00:00:00

  綠色蔬菜，生物能源，微生物的環(huán)保等方面的。

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  KendrickLamar0 2012-08-17 00:00:00

  分幾個(gè)部分設(shè)計(jì)： 1 版頭 版頭Z好用藝術(shù)字寫，要寫得顯眼，讓人一看就知道你的手抄報(bào)要表現(xiàn)什么內(nèi)容。版頭還可以用各種花邊圍住。根據(jù)你的愛好選擇吧。 2 分欄 設(shè)計(jì)時(shí)，要注意你的手抄報(bào)分幾個(gè)板塊。根據(jù)自己的需要，把一張紙分成幾個(gè)部分，各部分先用鉛筆描邊。描完后，設(shè)計(jì)花邊，或者干脆用實(shí)線。（Z好騰出一個(gè)空位寫上名字） 3 上色 在把找到的資料寫到手抄報(bào)上之前，一般都是先上色。根據(jù)自己的需要，先上底色，然后在必要的地方畫上圖，根據(jù)需要上色。 4 抄錄 抄寫資料之前，先確定一下空間大小。把不要的部分刪掉，把需要的部分抄下。自己也可以在文章上做點(diǎn)修改。（怕抄錯(cuò)的話，先用鉛筆抄一邊，再用鋼筆描上去）。贊同0| 評(píng)論(1)

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  QWSSZCVGFDR 2016-12-01 00:00:00

  　　綠色格言： 　　地球能滿足人類的需求，卻滿足不了人類的貪婪?！バ踸甘地 應(yīng)當(dāng)讓人們懂得和尊重樹木的權(quán)利，山岳的崇高，個(gè)體的wan美以及荒原的價(jià)值。 ——約瑟芬{約翰遜 　　我與周圍的一切融為一體，如果我不能拯救它們，我也就不能拯救自己。 ——喬斯{奧特加 　　人與生物圈計(jì)劃是根據(jù)1970年聯(lián)合國(guó)教科文組織第16屆大會(huì)決議而設(shè)立的國(guó)際性的，政府之間合作研究人與生物圈關(guān)系的綜合性計(jì)劃。 　　人與生物圈計(jì)劃的宗旨在于：通過(guò)自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的結(jié)合，基礎(chǔ)理論與應(yīng)用技術(shù)研究的結(jié)合，科技，生產(chǎn)管理人員與決策者的結(jié)合，對(duì)生物圈及其不同區(qū)域的結(jié)構(gòu)，功能進(jìn)行全面研究，從而預(yù)測(cè)人類活動(dòng)對(duì)生物圈及其資源的變化，預(yù)測(cè)這種變化對(duì)人類本身的影響，為環(huán)保事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。 林業(yè)工人的新任務(wù) 　　興安嶺林區(qū)的森林，是我國(guó)Z大的森林。森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上功能完善，生物資源和生產(chǎn)力很高的陸地生態(tài)系統(tǒng)，它還能調(diào)節(jié)氣候，保持水土，防風(fēng)固沙，維護(hù)生物多樣性。于是，林業(yè)工人們，全部栽樹，共計(jì)4．85萬(wàn)棵。這就是林業(yè)工人的新任務(wù)。 　　1.就現(xiàn)在的環(huán)境問(wèn)題進(jìn)行回答 　　2.健康常識(shí) 　　3.敢于創(chuàng)新的名人的事例或故事 　　主題:綠色地球 　　內(nèi)容1(知識(shí)): 　　一、10大環(huán)境問(wèn)題 　　1、氣候變暖 　　2、臭氧層破壞 　　3、生物多樣性減少 　　4、酸雨蔓延 　　5、森林銳減 　　6、土地荒漠化 　　7、大氣污染 　　8、水體污染 　　9、海洋污染 　　10、固體廢物污染 　　二、我國(guó)環(huán)境狀況 　　1、大氣污染屬煤煙型污染，以塵和酸雨危害Z大，污染程度在加劇。 　　2、酸雨主要分布在長(zhǎng)江以南、青藏高原以東地區(qū)及四川盆地。華中地區(qū)酸雨污染Z重。 　　3、江河湖庫(kù)水域普遍受到不同程度的污染，除部分內(nèi)陸河流和大型水庫(kù)外，污染成加重趨勢(shì)，工業(yè)發(fā)達(dá)城鎮(zhèn)附近的水域污染尤為突出。 　　4、七大水系（珠江、長(zhǎng)江、黃河、淮河、海灤河、遼河、松花江）中，黃河流域、松花江、遼河流域水污染嚴(yán)重。 　　5、大淡水湖泊總磷、總氮污染面廣，富營(yíng)養(yǎng)化嚴(yán)重。 　　6、四大海區(qū)以渤海和東海污染較重，南海較輕。 　　7、漁業(yè)水域生態(tài)環(huán)境惡化的狀況沒有根本改變，并呈加重趨勢(shì)。 　　8、城市環(huán)境污染呈加重趨勢(shì)。 　　9、城市地面水污染普遍嚴(yán)重，呈惡化趨勢(shì)。絕大多數(shù)河流均受到不同程度污染。 　　10、全國(guó)2/3的河流和1000多萬(wàn)公頃農(nóng)田被污染。 　　三、歷年環(huán)境日主題 　　1974年：只有一個(gè) 地球 　　1975年：人類居住 　　1976年：水，生命的重要資源 　　1977年：關(guān)注臭氧層破壞、水土流失、土壤退化和濫伐 　　1978年：沒有破壞的發(fā)展 　　1979年：為了兒童和未來(lái)——沒有破壞的發(fā)展. 　　1980年：新的10年，新的挑戰(zhàn)——沒有破壞的發(fā)展 　　1981年：保護(hù)地下水和人類和人類食物鏈；防止有毒化學(xué)品污染 　　1982年：紀(jì)念斯德哥爾摩人類環(huán)境會(huì)議10年，提高環(huán)境意識(shí) 　　1983年：管理和處理有害廢棄物，防止酸雨 　　1996年：我們的地球、家園、居住地 　　1997年：為了地球上的生命 　　內(nèi)容2(作文): 　　走進(jìn)大森林，我們可以體驗(yàn)到樹木蒼翠、飛禽走獸的生機(jī)勃勃。 　　走進(jìn)溪流河川，我們可以分享到魚翔淺底、水流湍急的樂趣。 　　走入大山，我們可以領(lǐng)略到高山青翠、奇石嶙峋的壯美。 　　溶入大自然，我們感悟到的是清新，是流暢，是平靜，還有“自然”。 　　我熱愛大自然，因?yàn)樗鼛Ыo我自然的感覺。它沒有城市的矯揉造作，“天然去雕飾”的一切帶給人的都是脫俗的自然感覺。 　　自然的感覺往往可以消除人們的勾心斗角、互相猜疑、互相算計(jì)等“文明弊病”。惟有在自然中我們才能完全敞開胸懷，還一個(gè)真我，因?yàn)椤八吞幜鳌钡挠篮悴蛔兘o予我們安全感。物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)需要一股自然之風(fēng)，拂去社會(huì)“機(jī)器”的油污和人們心靈上積淀的塵灰。走進(jìn)大自然，你就可以拋開一切煩惱、卸去所有的“壓力”，自然的感受會(huì)使你完全放松，享受一頓心靈的美餐。 　　曾經(jīng)見過(guò)多少世俗污濁的雙眼，里面又隱藏了多少深不可測(cè)的內(nèi)容。我喜歡動(dòng)物的眼睛，一雙清澈可愛的眼珠讓人無(wú)比輕松暢快。然而我只能從小孩的眼睛中得到同樣的感覺。其實(shí)我們不必刻意去掩飾些什么，因?yàn)槲覀円仓徊贿^(guò)是一種高等動(dòng)物而已?；蛟S是城市的喧囂使我們迷失了自己在自然中的位置。有一條真理——人類、大自然，大自然、人類。或許只有在投身于大自然之后，我們才能領(lǐng)悟到——我們并非大自然的主宰。 　　我們都應(yīng)該將大自然的“自然”之氣貯存在心中，這樣才不會(huì)迷失，不會(huì)僅為了自身的利益去破壞與我們共處的動(dòng)植物的生存環(huán)境和我們賴以生存發(fā)展的大自然。 　　“久在樊籠里，復(fù)得返自然”。感悟大自然，我得到了許多。我們是不是應(yīng)該更多地改造自身以適應(yīng)自然呢？ 　　面臨將要到來(lái)的第六次生物大滅絕，我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)反思一下，15%的哺乳動(dòng)物和12%的鳥類的即將滅絕是否與我們肆意改造大自然有關(guān)呢？感悟大自然的“自然”，我們應(yīng)當(dāng)知道答案。 　　節(jié)約用電，保護(hù)資源，減少污染。 　　電是我們每一位小學(xué)生每天都會(huì)接觸到的，也是我們每天學(xué)習(xí)生活都離不開的，但是現(xiàn)在消耗驚人。所以用電時(shí)的一舉一動(dòng)，都要從節(jié)約出發(fā)。 　　在我國(guó)，發(fā)電主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的。按現(xiàn)在的耗用速度，的煤將在250年內(nèi)消耗。到那之后，我們將無(wú)任何煤留給我們的后代。 　　節(jié)約用電，就是節(jié)約煤，也更是直接為減少大氣污染做貢獻(xiàn)。因?yàn)樗嵊晔且蛎禾咳紵纬傻模軓?qiáng)烈的腐蝕建筑物，并能使土壤和水質(zhì)酸化，導(dǎo)致糧食減產(chǎn)，草木魚蝦死亡。據(jù)計(jì)算，我國(guó)僅西南，華南酸雨造成的經(jīng)濟(jì)損失，每年就達(dá)140億萬(wàn)元。 　　節(jié)約用電，能夠減緩地球變暖。由于煤碳燃燒排放的大量二氧化碳，像一個(gè)罩子一樣阻隔地面的熱量向天空外散發(fā)，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，如果地球溫度升高，會(huì)引起干旱或洪水，還會(huì)使冰山融化。如果地球上的冰山全部融化，海拔較低的國(guó)家和島嶼就會(huì)消失。 　　生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個(gè)世紀(jì)的，他們很多都為日益變暖而脆弱。德國(guó)192所學(xué)校的13.5萬(wàn)兒童發(fā)誓要讓自己所居住的社區(qū)中造成溫室效應(yīng)的有害氣體減少10%。他們換上節(jié)能燈，拒絕用空調(diào)，放棄用汽車，選用自行車。經(jīng)過(guò)7個(gè)月的努力，他們已達(dá)到了目標(biāo)。 　　轉(zhuǎn)眼間，我們又進(jìn)入了美麗的六月，這是植樹造林，綠化國(guó)家的大好時(shí)機(jī)，為了創(chuàng)造良好的綠色家園，保護(hù)好生態(tài)環(huán)境，我建議同學(xué)們： 　　熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木，保護(hù)珍惜動(dòng)物。 　　開展植樹護(hù)綠活動(dòng)。 　　積極宣傳環(huán)保，把環(huán)保意識(shí)帶給千家萬(wàn)戶 　　回答者： zyl777 - 魔法學(xué)徒 一級(jí) 4-5 21:26 　　如今，通過(guò)各種媒體，每個(gè)人都越來(lái)越多地意識(shí)到環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題的存在。許多人都聽說(shuō)過(guò)熱帶雨林的消失、酸雨、臭氧層破壞、變暖、生物多樣性銳減、貧困、難民潮、食物危機(jī)等問(wèn)題。但對(duì)許多人而言，這些事都發(fā)生在遙遠(yuǎn)的地方，不會(huì)發(fā)生在本地的環(huán)境中。 　　可是，仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題有許多就發(fā)生在當(dāng)?shù)?，甚至在校園里。學(xué)校的學(xué)生和教師都是資源的消費(fèi)者。同時(shí)，作為社區(qū)的成員和現(xiàn)在的或未來(lái)的公民，教師和學(xué)生同時(shí)又是社區(qū)發(fā)展的負(fù)責(zé)人，有責(zé)任對(duì)社區(qū)的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。如果把可持續(xù)發(fā)展的道路比作一條跑道的話，那么在這條跑道之外是沒有觀眾的，所有的人都是運(yùn)動(dòng)員。環(huán)境和發(fā)展問(wèn)題不僅是政府的事，更是大家的事，個(gè)人的事，。 　　環(huán)保知識(shí)是二十一世紀(jì)人才的必備素質(zhì)之一。為了使師生深入地認(rèn)識(shí)和理解環(huán)境問(wèn)題的重要性，提高師生環(huán)境知識(shí)、意識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀和行為等環(huán)境素養(yǎng)。根據(jù)國(guó)家環(huán)保局、國(guó)家教委、ZY宣傳部下發(fā)的《關(guān)于環(huán)境教育行動(dòng)綱要》及上級(jí)有關(guān)部門的指示和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，近幾年，開發(fā)區(qū)中學(xué)全面開展了創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)。把環(huán)保教育列入學(xué)校的一件大事常抓不懈，真正將對(duì)環(huán)境教育的認(rèn)識(shí)融入到師生們的心中。 　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動(dòng)中，學(xué)校始終重視對(duì)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)教育工作，在學(xué)校、家庭中倡導(dǎo)綠色文明，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。在抓好普及的同時(shí)，更加注重內(nèi)涵，堅(jiān)持在德育、科技活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各領(lǐng)域?qū)W(xué)生灌輸環(huán)境意識(shí)和環(huán)境道德觀念。經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，取得了較好的成效，積累了一些值得推廣的經(jīng)驗(yàn)。 　　（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視環(huán)保工作，建立健全環(huán)境教育組織，把環(huán)境教育列為學(xué)校的重要議事內(nèi)容。 　　學(xué)校成立了環(huán)境教育委員會(huì)，由校長(zhǎng)主抓環(huán)境教育工作，負(fù)責(zé)工作計(jì)劃的制定和組織實(shí)施；總務(wù)主任負(fù)責(zé)校園環(huán)境的保護(hù)和綠化美化工作；政教處主任負(fù)責(zé)ZT教育；教務(wù)處主任負(fù)責(zé)課堂教學(xué)滲透；團(tuán)委書記負(fù)責(zé)環(huán)境保護(hù)宣傳；環(huán)保輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)環(huán)境教育實(shí)踐活動(dòng)和資料檔案。環(huán)境教育委員會(huì)每年根據(jù)實(shí)際情況，制定詳細(xì)的環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，組織師生開展環(huán)境教育活動(dòng)。幾年來(lái)，學(xué)校環(huán)保工作開展得扎實(shí)、有效，受到了省市區(qū)各級(jí)有關(guān)部門的一致好評(píng)。 　　（二）、充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，利用一切可以利用的條件，使學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 　　在創(chuàng)建綠色學(xué)校的過(guò)程中，學(xué)校充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，向?qū)W生滲透環(huán)保知識(shí)。在地理、生物、化學(xué)、物理、語(yǔ)文、政治、健康教育課等各個(gè)學(xué)科教學(xué)中，將知識(shí)的講解與環(huán)保意識(shí)有機(jī)結(jié)合，寓教于學(xué)，寓教于自然，使學(xué)生在潛移默化中提高自身素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校還成立了環(huán)?；顒?dòng)課外小組，開展了豐富多采的課外活動(dòng)，從更多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識(shí)滲透，充分發(fā)揮活動(dòng)課在環(huán)保教育中的作用。此外，學(xué)校深入開展環(huán)境教育教學(xué)研究，在校內(nèi)積極組織教師開展環(huán)境教育、教學(xué)交流活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師幾年來(lái)共撰寫環(huán)保論文30多篇，環(huán)境保護(hù)的意識(shí)深入人心。 　?。ㄈ?、注重“綠色”宣傳 　　目前，環(huán)境教育的當(dāng)務(wù)之急從某種意義上說(shuō)是教育學(xué)生"學(xué)會(huì)做人"，使他們具有"綠色頭腦"。為使學(xué)生盡快具備“綠色”意識(shí)，學(xué)校積極創(chuàng)造良好的輿論氛圍，組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)，促使他們盡快實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識(shí)和道德水平的提高。 　　首先，學(xué)校加大環(huán)保資金投入，圖書館、閱覽室每年都訂閱大量環(huán)境保護(hù)宣傳內(nèi)容的圖書、報(bào)刊，學(xué)校的電教ZX有專門的環(huán)境保護(hù)錄象資料，每個(gè)班的計(jì)算機(jī)里都裝有環(huán)境保護(hù)的資料軟件，利用課余時(shí)間定期組織學(xué)生觀看，使學(xué)生了解環(huán)境現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，從而用自己的行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。另外，學(xué)校還設(shè)有專門的環(huán)保櫥窗，定期向?qū)W生們宣傳環(huán)保知識(shí)，配合學(xué)校的環(huán)保教育工作；校團(tuán)委將黑板報(bào)作為宣傳環(huán)保的前沿陣地，經(jīng)常組織各年級(jí)之間開展以環(huán)保知識(shí)為主題的板報(bào)評(píng)比，通過(guò)評(píng)比促使讓“綠色”走進(jìn)班級(jí)；“校園之聲”廣播站開設(shè)了“你我他地球村”專欄，每當(dāng)有關(guān)環(huán)境的活動(dòng)日：如植樹節(jié)、愛鳥周、世界水日、地球日、環(huán)境日等來(lái)臨，就積極進(jìn)行環(huán)保宣傳，并號(hào)召各班針對(duì)節(jié)日主題認(rèn)真撰寫環(huán)保廣播稿；并且，學(xué)校還在校園內(nèi)設(shè)立有關(guān)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌，如節(jié)約能源、減少污染、綠色消費(fèi)、環(huán)保購(gòu)物，改善環(huán)境、拯救地球等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開展，讓學(xué)生們從“我”做起，從小事做起，事事處處把環(huán)境放在心上。 　　（四） 積極開展主題團(tuán)會(huì)、主題班會(huì)，座談會(huì)以及環(huán)保知識(shí)講座等，調(diào)動(dòng)、鞏固學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣。 　　聯(lián)系當(dāng)前的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)校每年都要組織有關(guān)人士進(jìn)行環(huán)保ZT講座。通過(guò)講座，學(xué)生了解到了自己的生存環(huán)境狀況，對(duì)環(huán)境保護(hù)有了新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了危機(jī)感、緊迫感和責(zé)任感。很多學(xué)生都寫了心得體會(huì)，收到了預(yù)期的效果。 　　今年5月份，學(xué)校在環(huán)保知識(shí)講座結(jié)束之后，政教處緊接著還在全校開展了“做‘綠色使者‘承諾”活動(dòng)，即：不亂扔廢物，凈化校園環(huán)境；減音降噪，凈化生活環(huán)境；不攀枝折花，愛護(hù)花草樹木；愛護(hù)野生保護(hù)動(dòng)物，不捕不食；杜絕浪費(fèi)，節(jié)約能源；廢物利用，平衡生態(tài)；撿臟護(hù)綠，還社區(qū)一片綠色；傳播綠色理念，追求綠色時(shí)尚；播撒綠色，創(chuàng)建綠色學(xué)校。全體同學(xué)都鄭重的在倡儀書上簽下了自己的名字。這次活動(dòng)在全校學(xué)生中掀起了創(chuàng)建綠色學(xué)校的又一次高潮。 　　（五）、以“環(huán)保志愿大隊(duì)”為依托，根據(jù)環(huán)境教育計(jì)劃和活動(dòng)主題，積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生成為“愛綠”、“護(hù)綠”的模范。 　　學(xué)校自成立 “環(huán)保志愿大隊(duì)”以來(lái)，由學(xué)校團(tuán)委負(fù)責(zé)，積極開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在今年的“地球日”，學(xué)校組織了“迎接地球日，紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)”的青年志愿者大行動(dòng)，到開發(fā)區(qū)公園和碧海小區(qū)清除白色垃圾，到廣場(chǎng)護(hù)理綠地，向路人散發(fā)傳單，宣傳環(huán)境保護(hù)意識(shí)，號(hào)召人們“倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，保護(hù)美好家園”；去年的“植樹節(jié)”，學(xué)校開展了“種下一棵樹苗，奉獻(xiàn)一片愛心”綠色活動(dòng)，組織全校師生踴躍植樹種草；在第20屆“愛鳥周”到來(lái)之際，學(xué)校舉辦了以“關(guān)注鳥類、珍愛自然、建設(shè)綠色家園”為主題的“愛鳥周”科技漫畫大賽，其中的獲獎(jiǎng)作品在學(xué)校的環(huán)保宣傳欄上進(jìn)行了展覽；在第30個(gè)“世界環(huán)境日”，學(xué)校開展了“環(huán)保手抄報(bào)”評(píng)比和“我愛我的家園”環(huán)保征文大賽，并組織專門評(píng)委對(duì)參賽作品進(jìn)行了評(píng)比，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)共52人；校團(tuán)委在每年的“世界水日”都要組織環(huán)保志愿隊(duì)走上社會(huì)，對(duì)用水情況進(jìn)行調(diào)查，這一活動(dòng)有效地提高了學(xué)生對(duì)開發(fā)和保護(hù)水資源的認(rèn)識(shí)。初二環(huán)保支隊(duì)還建立了垃圾分類的制度，并向其他三個(gè)支隊(duì)發(fā)出倡儀，號(hào)召大家做好垃圾分類收集和廢舊電池回收等工作，他們利用業(yè)余時(shí)間走上街頭組成環(huán)境衛(wèi)生巡視隊(duì)，成為維護(hù)生存環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士。這些活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，很好的使學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)知識(shí)、培養(yǎng)能力、鍛煉意志和增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)的目的。 　?。?、從身邊的小事做起，做綠色衛(wèi)士。 　　學(xué)校注重教育師生從身邊的小事做起，自覺保護(hù)環(huán)境。全校師生盡量做到不使用涂改液；不購(gòu)買使用一次性物品，如一次性飯盒、一次性筷子、紙杯盒和餐巾紙；購(gòu)買飲料盡可能選擇可回收再用的罐裝材料；攜帶自己的購(gòu)物袋去購(gòu)物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；購(gòu)買“綠色”無(wú)磷洗滌劑；節(jié)約用水、用電，用水后擰緊水龍頭，教室沒人時(shí)及時(shí)關(guān)燈；愛護(hù)綠化設(shè)施，不踐踏綠地，不亂扔垃圾，不隨地吐痰。用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境。 　?。ㄆ撸┬氖窒噙B，創(chuàng)建綠色家庭 　　為全方位奏響綠色環(huán)保之歌，學(xué)校在全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育的同時(shí)，還開展了“心手相連，創(chuàng)建綠色家庭”活動(dòng)，把環(huán)保宣傳教育推向家庭。。學(xué)校鄭重向每一位同學(xué)發(fā)出倡儀：在家庭中做環(huán)保知識(shí)的Z佳宣傳員、“小喇叭”，積極倡導(dǎo)父母樹立“綠色”理念，帶動(dòng)父母也加入到環(huán)保大軍中來(lái)，營(yíng)造良好的綠色家庭環(huán)境。 　?。ò耍⒓訌?qiáng)綠化、美化、凈化工作，營(yíng)造潔凈、高雅、和諧的校園環(huán)境。 　　為給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)幽雅和諧、寧?kù)o溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)校的一磚一瓦一草一木的教育功能，學(xué)校在綠化、美化方面做了大量的工作，努力做到使學(xué)校全年戴綠、四季有花，根據(jù)校園建筑的格局，學(xué)校還修建了讀書長(zhǎng)廊。長(zhǎng)廊四周栽種藤蘿，夏秋季節(jié)，藤蘿覆蓋整個(gè)長(zhǎng)廊，一片翠綠。真正收到了層次化、立體化的綠化、美化效果。如今，當(dāng)你走進(jìn)開發(fā)區(qū)中學(xué)，你會(huì)看見一個(gè)花團(tuán)錦簇、綠草如茵，整潔優(yōu)美的校園，它與現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施相得益彰，使人心曠神怡。 　　如今的校園里，“綠色”正在蓬勃壯大，“綠色”正在熠熠生輝，這“綠色”已常駐校園，常駐師生的心頭。 　　你自己選一些吧，擇優(yōu)錄取~~~~嘿嘿 　　回答者： guixv - SY期 一級(jí) 4-9 19:26 　　水資源與水污染 　　-------------------------------------------------------------------------------- 　　問(wèn)題：世界水日在那一天？你對(duì)水的認(rèn)識(shí)？ 　　一、世界水資源狀況 　　1、水是生命之源，沒有水就沒有生命。人和水是分不開的。成年人體內(nèi)含水量占體重的65％，人體血液中80％是水。如果人體減少水分10％便會(huì)引起疾病，減少20％－22％就要死亡。 　　大象身體的70％是水，馬鈴薯的水分含量為80％，西紅柿約為95％。人體中的水調(diào)節(jié)體溫，促進(jìn)新陳代謝，輸送營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、排除廢物，忙碌而有秩序。同時(shí)，水也參加化學(xué)反應(yīng)，與蛋白質(zhì)、糖、磷脂結(jié)合，發(fā)揮復(fù)雜的生理作用。一個(gè)健康成人，每天平均要喝2200毫升水，再加上體內(nèi)物質(zhì)代謝產(chǎn)生的內(nèi)生水300毫升水，總共2500毫升，每天經(jīng)皮膚和糞便排除與此相等數(shù)量的水。簡(jiǎn)言之，每天中稍加間隔就需要而且是必要的水補(bǔ)充和排出，這是生命的象征，也是生命的內(nèi)容。對(duì)人來(lái)講水是可敬的也是可畏的。 　　2、世界上水的總儲(chǔ)量約有14億立方公里，平鋪在地球表面上約有3000米高。地球表面70％被水覆蓋，因此有人把地球說(shuō)成是藍(lán)色星球，又叫水球。地球上的水97.2％的水都分布在大洋和淺海中，這些咸水是人類無(wú)法直接利用的（要利用就要海水淡化，成本高）。陸地上兩極冰蓋和高山冰川中的儲(chǔ)水占總水量的2.15％，目前也無(wú)法直接利用。余下的0.65％才是人類可直接利用的。從數(shù)字上可看出，水是豐富的，但可利用的淡水資源是極其有限的。若把一桶水比為地球上的水，可用的淡水只有幾滴。 　　????人類用水量中，25％的消費(fèi)被用于工業(yè)，70％以上則用于農(nóng)場(chǎng)和牧場(chǎng)。農(nóng)業(yè)是用水矛盾Z突出的領(lǐng)域。 　　當(dāng)今世界的水資源分布十分不均。除了歐洲因地理環(huán)境優(yōu)越、水資源較為豐富以外，其他各洲都不同程度地存在一些嚴(yán)重缺水地區(qū)，Z為明顯的是非洲撒哈拉以南的內(nèi)陸國(guó)家，那里幾乎沒有一個(gè)國(guó)家不存在嚴(yán)重缺水的問(wèn)題；在亞洲也存在類似問(wèn)題。例如，公元前每天人均耗水約12升，中世紀(jì)時(shí)人均耗水增加到20－40升，18世紀(jì)增加到60升，當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家一些大城市人均每天耗水500升。在發(fā)展ZG家，對(duì)水的需求量也日益增加，如我國(guó)，近20年城市用水番了幾番。根據(jù)有關(guān)專家預(yù)測(cè)，到2000年，全世界的用水量將由1985年的3900億立方米增長(zhǎng)到6000億立方米。屆時(shí)人們將面臨性的嚴(yán)重水荒。 ????阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)被迫從1984年起每年從日本進(jìn)口雨水2000萬(wàn)立方米。 　　為水而引發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)。例如土耳其給幼發(fā)拉底河以及底格里斯河畔的大型水利工程配備了地對(duì)空，抵御軍事襲擊約旦盆地也潛伏者水的爭(zhēng)端。那里許多蘊(yùn)藏地被掠奪破壞，以致海水涌入，使地下水不能再為人所用。為了避免沖突，科學(xué)咨詢委員會(huì)要求制定"世界水憲章"，簽署國(guó)有義務(wù)以和平的方式解決水爭(zhēng)端。 　　二、ZG的水資源狀況 　　1、我國(guó)水資源總儲(chǔ)量約2.81萬(wàn)立方米，居世界第六位，但人均水資源量不足2400立方米，僅為世界人均占水量的1/4，相當(dāng)于美國(guó)的1/5，前蘇聯(lián)的1/7，，加拿大的1/48，世界排名110位，被列為13個(gè)人均水資源貧乏國(guó)家之一。全世界有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)嚴(yán)重缺水，三分之一的人口得不到安全用水。90年代初，我國(guó)476個(gè)城市中缺水城市近300個(gè)。 　　2、ZD水域水質(zhì)狀況 　　1998年度我國(guó)主要流域（水系）中，遼河、海河污染嚴(yán)重，以五類或劣五類水質(zhì)為主；淮河水質(zhì)較差，五類或劣五類水質(zhì)也占到50％左右；黃河局部河段污染嚴(yán)重；松花江水質(zhì)以四類水質(zhì)為主；長(zhǎng)江、珠江水質(zhì)良好，以一至三類水質(zhì)為主。滇池、巢湖、太湖富營(yíng)養(yǎng)化問(wèn)題突出。 　　富營(yíng)養(yǎng)化：在湖泊、水庫(kù)、海灣、水口，由于氮、磷等植物營(yíng)養(yǎng)成分大量積聚，使水生生物，特別是水藻類過(guò)分繁殖引起污染的現(xiàn)象。富營(yíng)養(yǎng)化還可能使有些湖泊有貧營(yíng)養(yǎng)湖變?yōu)楦粻I(yíng)養(yǎng)湖，進(jìn)一步發(fā)展為沼澤和干地。 　　水體的劃分：一類指未受任何污染的源頭水。二類指重要的集中式生活飲用水源一級(jí)保護(hù)區(qū)及珍貴的魚類保護(hù)區(qū)、魚蝦產(chǎn)卵場(chǎng)。三類指集中式生活飲用水源二級(jí)保護(hù)區(qū)及一般魚類保護(hù)區(qū)、游泳區(qū)。四類指一般工業(yè)用水區(qū)及人體非直接接觸的娛樂用水區(qū)。五類指一般農(nóng)業(yè)用水區(qū)及一般景觀要求的水域。 　　三、北京的水資源狀況 　　1、北京因水而建都。北京是的水資源由入境地表水、境內(nèi)地表水和地下水組成。地表水和地下水主要靠降雨補(bǔ)給。1996年全市水資源總量為45.8億立方米。北京水資源的特點(diǎn)： 　　※ 北京屬華北地區(qū)干旱少雨氣候，水資源嚴(yán)重不足。 　　※ 年際變化大。如1959年降雨量達(dá)1406毫米，而1993年卻只有400毫米。 　　※ 降雨多集中在6－8月，往往形成地表徑流，不易補(bǔ)充、涵養(yǎng)地下水。 　　3、北京的五大水系：薊運(yùn)河水系、潮白河水系、北運(yùn)河水系、永定河水系、大清河水系。共有大小河流100余條，全長(zhǎng)2700多公里。有大小湖泊、水庫(kù)120余座。 　　4、北京人均水資源不足300立方米，僅為全國(guó)人均的1/8，世界人均的1/32。若世界人均一杯水，我國(guó)人均只有這杯水的1/4，北京人均只有這杯水的1/32。 　　5、北京城市生活水源：北京市區(qū)自來(lái)水供應(yīng)量為245萬(wàn)立方米/日，其中40％來(lái)自地下水，60％來(lái)自地表水（地表水主要是密云水庫(kù)的水）。99年夏天用水量高峰達(dá)244萬(wàn)立方米/日，差一點(diǎn)就不夠用了。官?gòu)d水庫(kù)原是為北京提供飲用水的，由于近20年來(lái)水量大量減少，水質(zhì)受到上游河北張家口一帶工業(yè)的污染，已不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)，不再向市區(qū)供飲用水，而做工農(nóng)業(yè)用水。 　　6、北京的四次水危機(jī) 　　A、60年代中期的城市供水危機(jī)是靠開挖京密飲水渠飲用密云水庫(kù)的水化險(xiǎn)為夷的。 　　B、70年代的供水危機(jī)是以犧牲子孫后代的水資源為代價(jià)，過(guò)量開采地下水來(lái)勉強(qiáng)度日。（現(xiàn)已有近2000平方公里的大漏斗） 　　C、80年代初期，華北地區(qū)連續(xù)5年出現(xiàn)干旱，北京用水極為緊張。國(guó)務(wù)院決定密云水庫(kù)的水只給北京供水，河北和天津市人民為保證首都人民用水做出了重大犧牲。 　　D、目前，面臨第四次水危機(jī)，我們?nèi)绾味蛇^(guò)？ 　　????·城市管網(wǎng)漏水率達(dá)20％，即供水中1/5被白白浪費(fèi)了，每年跑冒滴漏的水有13個(gè)北海的水。怎么辦？ 　　????·污水回收利用 美國(guó)洛山磯、以色列等缺水城市污水回收率已達(dá)90％，99年北京城市污水處理率22.4 ％，回收率更低。 　　·降低城市生活用水指標(biāo) 美國(guó)92年立法，規(guī)定全國(guó)每戶家庭用水量從原來(lái)的291升降至204升。而北京家庭計(jì)劃用水量為每天360升，偏高。 　　·治污、開源、節(jié)水、引水 　　治污：在上游投資建污水處理廠，本市再建14個(gè)污水處理廠 　　引水：南水北調(diào)是解決北京水危機(jī)的根本出路。2010年開始陸續(xù)從南方調(diào)水，40－100億立方米。如何調(diào)，在研究過(guò)程中。 　　節(jié)水：青少年怎么做？這是每一個(gè)北京人必須面對(duì)和為之付出行動(dòng)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 　　四、水污染與人體健康 　　1、 水污染種類 　　水污染是指進(jìn)入水體的污染物含量超過(guò)水體本地值和自凈能力，使水質(zhì)受到損害，破壞了水體原有的性質(zhì)和用途。水污染主要來(lái)自工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)廢水等。一句話，水污染是由人類活動(dòng)引起的。水污染可分為病原體污染、需氧物質(zhì)污染、植物營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)污染、石油污染、熱污染、放射性污染、鹽類污染、有毒化學(xué)物質(zhì)污染等。有些污染物是可以用肉眼看出來(lái)的，例如水污染后，有飄浮物、水變顏色、有異味等，而有些污染物則需要測(cè)定。 　　2、 水污染對(duì)人體健康的危害 水污染對(duì)人體健康造成的危害是嚴(yán)重的，其中包括： 　　※慢性中毒和急性中毒。水體受化學(xué)毒物污染后，通過(guò)飲用水或食物鏈便會(huì)造成中毒，入甲基汞中毒（水俁病）鎘中毒(痛痛病)砷中毒、氰化物中毒、農(nóng)藥中毒等。 　　致癌作用 　　3、 水污染實(shí)例 　　重金屬污染：水俁病 　　1950年，在日本水俁灣附近的小漁村中，發(fā)現(xiàn)一些貓的步態(tài)不穩(wěn)，抽筋麻痹，Z后自己跳水溺死，當(dāng)?shù)厝朔Q它們?yōu)?quot;自殺貓"。后來(lái)又有大批自殺貓、自殺狗出現(xiàn)。此后，水俁鎮(zhèn)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪病人，開始時(shí)步態(tài)不穩(wěn)，面部呆癡，進(jìn)而是耳聾眼瞎，全身麻木，Z后精神失常，一會(huì)兒酣睡，一會(huì)兒興奮異常，身體彎弓，高叫而死。1956年又有同樣病癥女孩住院，引起當(dāng)?shù)匦鼙敬髮W(xué)醫(yī)院專家注意，開始調(diào)查研究。Z后發(fā)現(xiàn)原來(lái)是當(dāng)?shù)匾粋€(gè)化肥廠（日本氮肥公司）在生產(chǎn)氯乙烯和醋酸乙烯時(shí)，采用成本低的汞催化劑工藝，把大量的含有有機(jī)汞的廢水排入水俁灣，使魚有毒、人和貓、狗吃了毒魚生病而死。因?yàn)榇瞬“l(fā)生在水俁灣，故叫水俁病。改病真相大白了，成為世界八大公害之一被曝光。 　　1991年3月底已有2248人被確認(rèn)為公害病患者，其中1004人死亡，制造氮肥的公司（TISSO株式會(huì)社的前身）累計(jì)支付的補(bǔ)償金額到93年底為908億日元，現(xiàn)在仍每年支付30多億日元。直到現(xiàn)在仍能從一部分魚類貝類的體內(nèi)檢測(cè)出高于厚生省規(guī)定的"汞的暫行控制值"。（因底泥污染嚴(yán)重） 　　痛痛?。裕?　　X、 赤潮：是由于浮游生物異常繁殖使海水變色的現(xiàn)象。種類繁多的浮游生物，其中多數(shù)具有一定顏色，少部分還有發(fā)光本領(lǐng)。當(dāng)港區(qū)海面養(yǎng)分過(guò)分時(shí)，帶有各種顏色的浮游生物大量浮于水面，在陽(yáng)光的照射下五光十色。赤潮并非都是紅色，它是隨著引起紅潮的浮游生物的顏色不同，而呈現(xiàn)發(fā)光的和不發(fā)光的紅色的、紅褐色的、綠色的。發(fā)生赤潮時(shí)，大量浮游生物浮在水面，減少或隔絕水中溶解氧的來(lái)源，使大量魚類等水生生物缺氧而死。同時(shí)，有道德浮游生物在代謝過(guò)程中或尸體分解時(shí)，往往產(chǎn)生多種有毒物質(zhì)。這些有毒物質(zhì)通過(guò)食物鏈而富集在魚類、貝類體內(nèi)，產(chǎn)生毒害作用，被人食用就有中毒的危險(xiǎn)。（北京鮑家街幼兒園，一兒童及家長(zhǎng)吃火鍋，大蝦是赤潮中死的蝦，中毒住院一個(gè)月。） 　　Y、 多瑙河污染 2000年2月12日，從羅馬尼亞邊境城鎮(zhèn)奧拉迪亞一座金礦泄漏出的氰化物廢水不可阻擋地流到了南聯(lián)盟境內(nèi)。毒水流經(jīng)之處，所有生物全都在極短時(shí)間內(nèi)暴死，迄今為止流經(jīng)羅馬尼亞、匈牙利和南聯(lián)盟的歐洲大河之一－－蒂薩河及其支流內(nèi)80％的魚類已經(jīng)完全滅絕，沿河地區(qū)進(jìn)入緊急狀態(tài)。這是自前蘇聯(lián)切爾諾貝利核電站事故以來(lái)歐洲Z大環(huán)境災(zāi)難。 　　Z、 淮河、遼河、黃河、長(zhǎng)江等

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