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2018-12-03 22:13發(fā)布了問答
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怎樣辨別聚合氯化鋁的質(zhì)量
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2018-11-27 21:35發(fā)布了問答
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ax5488GPIB板卡的驅(qū)動程序有嗎?急用?。。。。。?!
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2018-11-23 18:10發(fā)布了問答
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在湖北哪里學(xué)plc好
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2018-06-27 01:54發(fā)布了問答
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s7-200Plc。。。。
- s7-200Plc。。。。VW10由哪兩個字節(jié)組成
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2017-12-10 06:19發(fā)布了問答
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西門子smart200.modbus rtu從站怎么編寫
- 我想在主站看到Q0.0狀態(tài),在主站寫入比較數(shù)據(jù),這個怎么實現(xiàn),請大家指教,發(fā)個例子學(xué)習(xí)一下,謝謝!
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2017-12-05 09:51發(fā)布了問答
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尊享計劃起投點多少啊?
- 尊享計劃起投點多少啊?
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2017-11-25 15:09發(fā)布了問答
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請問PAC PAM對污水處理都分別起到了什么作用
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2017-09-03 20:58發(fā)布了問答
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PLC常見的輸出形式有幾種
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2016-10-17 06:31發(fā)布了問答
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ZL申請中什么叫技術(shù)領(lǐng)域
- ZL申請中什么叫技術(shù)領(lǐng)域
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2016-04-26 05:41發(fā)布了問答
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pac怎么通過小試初步確定加藥量
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2016-03-30 14:49發(fā)布了問答
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液體聚合氯化鋁鐵多少錢一噸?
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2016-01-30 04:12發(fā)布了問答
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全國計算機三級考試三級嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)pdf 版誰有啊 書封面大K的
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2014-02-22 11:13發(fā)布了問答
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計算機科學(xué)與技術(shù)與軟件工程(嵌入式軟件人才培養(yǎng)方向)有什么區(qū)別?
- 計算機科學(xué)與技術(shù)與軟件工程(嵌入式軟件人才培養(yǎng)方向)有什么區(qū)別? 蘇州大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù) 是1本。。 軟件工程(嵌入式軟件人才培養(yǎng)方向) 是2本。。呃。。 我2本。。我想知道和1本有什么區(qū)別。。他們都是蘇大計算機科學(xué)與技術(shù)系的。。 各... 計算機科學(xué)與技術(shù)與軟件工程(嵌入式軟件人才培養(yǎng)方向)有什么區(qū)別?
蘇州大學(xué) 計算機科學(xué)與技術(shù) 是1本。。
軟件工程(嵌入式軟件人才培養(yǎng)方向) 是2本。。呃。。
我2本。。我想知道和1本有什么區(qū)別。。他們都是蘇大計算機科學(xué)與技術(shù)系的。。
各有什么優(yōu)點和缺點。。 展開
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2013-04-08 23:05發(fā)布了問答
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modbus RTU模式的通信問題
- modbus RTU模式的通信通訊格式要求 地址 功能碼 數(shù)據(jù) CRC校驗 數(shù)據(jù)長度 1個字節(jié) 1個字節(jié) N個字節(jié) 2個字節(jié) 如發(fā)送的數(shù)據(jù)... modbus RTU模式的通信通訊格式要求
地址 功能碼 數(shù)據(jù) CRC校驗
數(shù)據(jù)長度 1個字節(jié) 1個字節(jié) N個字節(jié) 2個字節(jié)
如發(fā)送的數(shù)據(jù)為: 03 01 00 00 10 校驗高位校驗低位
我的問題是:
1、我理解地址03使用1個字節(jié)數(shù)據(jù)長度表示,是用1個字節(jié)表示0,再使用一個字節(jié)表示3,但再就使用了兩個字節(jié)的數(shù)據(jù)長度了,和通訊要求的格式不符。還有一種理解就是使用1個字節(jié)的直接表示03,其而進(jìn)制碼為000000011,如果地址是20,其二進(jìn)制碼為00010100,但這種理解出現(xiàn)個疑問,很多設(shè)備同時支持ASCII或RTU兩種方式,當(dāng)發(fā)送RTU的地址和ASCII方式的起始符相同時如都為03,接受方怎么判斷他是RTU發(fā)送的地址,還是ASCII起始符。
2、RTU方式判斷幀消息結(jié)束時是3.5字符時間,我想知道在物理層如何判斷的,如消息發(fā)送完后,在物理層485雙絞上,其電壓持續(xù)3.5字符長度+15V即判斷消息發(fā)送完成或是其電壓持續(xù)3.5字符長度-15V判斷消息發(fā)送完成。還是雙絞線上為其他狀態(tài)來判斷消息完成。485通訊線上沒有通訊時A、 B線狀態(tài)是什么。
請教各位了? 展開
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2012-03-21 05:57發(fā)布了問答
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ModBus RTU通訊協(xié)議與ModBus通訊協(xié)議有什么區(qū)別
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2012-01-31 03:14發(fā)布了問答
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PAC理論的相關(guān)問題 括號中的分析正確嗎?
- PAC 小張和小紅是好朋友,下課后,李老師(體育老師)把小紅留下來練打球(因小紅球打得不好)、小張在旁觀看。 李老師:我與小紅先練,小張你想練時再來。(A心態(tài)) 李老師:小張,我累了,你來練。(A心態(tài)) 小張:我不練。(A心態(tài)) 李老師:不練... PAC
小張和小紅是好朋友,下課后,李老師(體育老師)把小紅留下來練打球(因小紅球打得不好)、小張在旁觀看。
李老師:我與小紅先練,小張你想練時再來。(A心態(tài))
李老師:小張,我累了,你來練。(A心態(tài))
小張:我不練。(A心態(tài))
李老師:不練就別看了,你先回家吧。(P心態(tài))
小張:不,我就要看?。–心態(tài))
李老師:你還是來練,練好了過幾天考試才會考好。(P心態(tài))
小張:那好吧,但小紅不能走(C心態(tài))
李老師:好的。(A心態(tài)) 展開